{"id":218,"date":"2022-07-10T21:05:13","date_gmt":"2022-07-10T19:05:13","guid":{"rendered":"http:\/\/zs3.pl\/?page_id=218"},"modified":"2022-07-10T21:11:35","modified_gmt":"2022-07-10T19:11:35","slug":"statut","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/zs3mlawa.pl\/?page_id=218","title":{"rendered":"statut"},"content":{"rendered":"\n

<\/p>\n\n\n\n

Za\u0142\u0105cznik Nr 1<\/p>\n\n\n\n

do Uchwa\u0142y nr 1\/2019\/2020<\/p>\n\n\n\n

Rady Pedagogicznej<\/p>\n\n\n\n

 z dnia 28 listopada 2019 r.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 I<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/a>Postanowienia og\u00f3lne<\/a><\/h1>\n\n\n\n

\u00a7 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.<\/strong>Statut szko\u0142y zawiera zapisy nast\u0119puj\u0105cych przepis\u00f3w prawnych:<\/p>\n\n\n\n

  1) Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo o\u015bwiatowe;<\/p>\n\n\n\n

  2) Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzaj\u0105ce ustaw\u0119 \u2013 Prawo o\u015bwiatowe;<\/p>\n\n\n\n

  3) Ustawa z 7 wrze\u015bnia 1991 r. o systemie o\u015bwiaty;<\/p>\n\n\n\n

  4) Ustawa z 26 stycznia 1982 r. \u2013 Karta Nauczyciela;<\/p>\n\n\n\n

  5) Ustawa z 12 kwietnia 2019 r.- o opiece zdrowotnej nad uczniami.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> <\/strong>Ilekro\u0107 w niniejszym Statucie jest mowa bez bli\u017cszego okre\u015blenia o:<\/p>\n\n\n\n

  <\/strong>1)  Ustawie<\/strong> \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 ustawy wymienione w ust.1pkt 1-5 Statutu<\/em>;<\/p>\n\n\n\n

  <\/strong>2) Karcie Nauczyciela<\/strong> \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 ustaw\u0119 wymienion\u0105 w ust.1 pkt 4 Statutu<\/em>;<\/p>\n\n\n\n

  <\/strong>3) szkole<\/strong> \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 wszystkie typy szk\u00f3\u0142, wchodz\u0105ce w sk\u0142ad Zespo\u0142u Szk\u00f3\u0142 Nr 3<\/p>\n\n\n\n

      im. Marsza\u0142ka J\u00f3zefa Pi\u0142sudskiego w M\u0142awie;<\/p>\n\n\n\n

  <\/strong>4) Zespole<\/strong> \u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Zesp\u00f3\u0142 Szk\u00f3\u0142 Nr 3 im. Marsza\u0142ka J\u00f3zefa Pi\u0142sudskiego     <\/p>\n\n\n\n

      w M\u0142awie;<\/p>\n\n\n\n

  5) Dyrektorze-<\/strong> nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Dyrektora Zespo\u0142u Szk\u00f3\u0142 Nr 3 im. Marsza\u0142ka J\u00f3zefa<\/p>\n\n\n\n

      Pi\u0142sudskiego w M\u0142awie;<\/p>\n\n\n\n

  <\/strong>6) uczniach<\/strong> – nale\u017cy przez to rozumie\u0107 uczni\u00f3w, ucz\u0119szczaj\u0105cych do Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

  7) rodzicach – <\/strong>nale\u017cy przez to rozumie\u0107 tak\u017ce prawnych opiekun\u00f3w dziecka oraz osoby (podmioty)<\/p>\n\n\n\n

      sprawuj\u0105ce piecz\u0119 zast\u0119pcz\u0105 nad dzieckiem;<\/p>\n\n\n\n

  <\/strong>8) nauczycielach<\/strong>– bez bli\u017cszego okre\u015blenia – nale\u017cy przez to rozumie\u0107 tak\u017ce wychowawc\u0119 i innego<\/p>\n\n\n\n

      pracownika pedagogicznego szko\u0142y;<\/p>\n\n\n\n

  9) wychowawcy<\/strong> – nale\u017cy przez to rozumie\u0107 nauczyciela, kt\u00f3rego szczeg\u00f3lnej opiece wychowawczej<\/p>\n\n\n\n

     <\/strong>  powie\u00adrzono jeden z oddzia\u0142\u00f3w w Zespole;<\/p>\n\n\n\n

  10) Organie prowadz\u0105cym <\/strong>– nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Powiat M\u0142awski;<\/p>\n\n\n\n

  11) Organie sprawuj\u0105cym nadz\u00f3r pedagogiczny <\/strong>\u2013 nale\u017cy przez to rozumie\u0107 Mazowieckiego<\/p>\n\n\n\n

     <\/strong>   Kuratora O\u015bwiaty w Warszawie.<\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 II<\/strong><\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/a>Informacje o szkole<\/a><\/h1>\n\n\n\n

Nazwa i sk\u0142ad  Zespo\u0142u<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. <\/strong> Publiczna szko\u0142a ponadpodstawowa nosi nazw\u0119: <\/p>\n\n\n\n

      Zesp\u00f3\u0142 Szk\u00f3\u0142 Nr 3 im. Marsza\u0142ka J\u00f3zefa Pi\u0142sudskiego w M\u0142awie.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Kszta\u0142cenie w Zespole odbywa si\u0119 w formie stacjonarnej.<\/p>\n\n\n\n

3.<\/strong> W sk\u0142ad Zespo\u0142u Szk\u00f3\u0142 Nr 3 im. Marsza\u0142ka J\u00f3zefa Pi\u0142sudskiego w M\u0142awie wchodz\u0105:<\/p>\n\n\n\n

1)     Technikum Nr 3<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

     – o 4-letnim cyklu nauczania dla absolwent\u00f3w gimnazjum,<\/p>\n\n\n\n

     – o 5-letnim cyklu nauczania dla absolwent\u00f3w szko\u0142y podstawowej;<\/p>\n\n\n\n

2)   III Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105ce:<\/strong>    <\/p>\n\n\n\n

    – o 3-letnim cyklu nauczania dla absolwent\u00f3w gimnazjum,<\/p>\n\n\n\n

     – o 4-letnim cyklu nauczania dla absolwent\u00f3w szko\u0142y podstawowej;<\/p>\n\n\n\n

3)  Bran\u017cowa Szko\u0142a I stopnia<\/strong>, o 3 letnim cyklu nauczania, kt\u00f3rej podbudow\u0119<\/p>\n\n\n\n

      programow\u0105 stanowi gimnazjum, a od roku 2019 szko\u0142a podstawowa.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong>   Szko\u0142y wchodz\u0105ce w sk\u0142ad Zespo\u0142u u\u017cywaj\u0105 nazw:<\/p>\n\n\n\n

1) Technikum Nr 3  w Zespole Szk\u00f3\u0142 Nr 3 im. Marsza\u0142ka J\u00f3zefa Pi\u0142sudskiego w M\u0142awie;<\/p>\n\n\n\n

2) III Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105ce w Zespole Szk\u00f3\u0142 Nr 3 im. Marsza\u0142ka J\u00f3zefa Pi\u0142sudskiego w M\u0142awie;<\/p>\n\n\n\n

3) Bran\u017cowa Szko\u0142a I stopnia nr 3 w Zespole Szk\u00f3\u0142 Nr 3 im. Marsza\u0142ka J\u00f3zefa Pi\u0142sudskiego<\/p>\n\n\n\n

    <\/strong> w M\u0142awie.<\/p>\n\n\n\n

5. <\/strong>Ustalone nazwy szk\u00f3\u0142 obowi\u0105zuj\u0105 w pe\u0142nym brzmieniu.<\/p>\n\n\n\n

Organ prowadz\u0105cy i<\/strong> organ nadzoruj\u0105cy<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.<\/strong>   Organem prowadz\u0105cym Zesp\u00f3\u0142 Szk\u00f3\u0142 Nr 3 im. Marsza\u0142ka J\u00f3zefa Pi\u0142sudskiego w M\u0142awie<\/p>\n\n\n\n

      jest Powiat M\u0142awski, kt\u00f3rego siedziba znajduje si\u0119 w M\u0142awie na ul. Reymonta 6.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong>   Nadz\u00f3r pedagogiczny nad dzia\u0142alno\u015bci\u0105 Zespo\u0142u sprawuje Mazowiecki Kurator O\u015bwiaty.<\/p>\n\n\n\n

3. <\/strong>  Zesp\u00f3\u0142 funkcjonuje w formie jednostki bud\u017cetowej.<\/p>\n\n\n\n

Baza Zespo\u0142u<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00a7 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.      <\/strong>Siedziba Zespo\u0142u znajduje si\u0119 w M\u0142awie przy Al. J\u00f3zefa Pi\u0142sudskiego 33.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong>   Do realizacji zada\u0144 statutowych Zesp\u00f3\u0142 Szk\u00f3\u0142 posiada nast\u0119puj\u0105c\u0105 baz\u0119 dydaktyczn\u0105, wychowawcz\u0105<\/p>\n\n\n\n

      i opieku\u0144cz\u0105:
      1) 24 pracownie dydaktyczne, wyposa\u017cone zgodnie z nauczanymi tam przedmiotami;<\/p>\n\n\n\n

      2)  multimedialne \u015brodki dydaktyczne;<\/p>\n\n\n\n

3) hala sportowa, si\u0142ownia, sala do tenisa sto\u0142owego;<\/p>\n\n\n\n

4) boiska do gier zespo\u0142owych;<\/p>\n\n\n\n

5) biblioteka ze szkolnym centrum multimedialnym;<\/p>\n\n\n\n

6)  miejsca rekreacyjne: z telewizorem, sto\u0142em bilardowym, sto\u0142em pi\u0142karskim;<\/p>\n\n\n\n

7)  gabinet profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej;<\/p>\n\n\n\n

8)  gabinet pedagoga szkolnego;<\/p>\n\n\n\n

9) gabinet dyrektora;<\/p>\n\n\n\n

10) gabinet wicedyrektora;<\/p>\n\n\n\n

11) pok\u00f3j nauczycielski;<\/p>\n\n\n\n

12) sekretariat;<\/p>\n\n\n\n

13) gabinet g\u0142\u00f3wnej ksi\u0119gowej;<\/p>\n\n\n\n

14) pomieszczenia administracyjno-gospodarcze, socjalne i magazynowe;<\/p>\n\n\n\n

15) archiwum;<\/p>\n\n\n\n

16) szatnie uczniowskie;<\/p>\n\n\n\n

17) radiow\u0119ze\u0142;<\/p>\n\n\n\n

18) pomieszczenie Samorz\u0105du Uczniowskiego;<\/p>\n\n\n\n

19) aula szkolna;<\/p>\n\n\n\n

20) pomieszczenie pocztu sztandarowego;<\/p>\n\n\n\n

21) pomieszczenia sanitarno-higieniczne.<\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142 III<\/strong><\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/a>Cele i zadania Zespo\u0142u (oraz spos\u00f3b ich wykonywania)<\/a><\/h1>\n\n\n\n

\u00a7 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.<\/strong> Zesp\u00f3\u0142 realizuje cele i zadania okre\u015blone w Ustawie oraz przepisach wydanych na jej podstawie,<\/p>\n\n\n\n

     koncentruj\u0105c si\u0119 na prowadzeniu dzia\u0142alno\u015bci dydaktycznej, wychowawczej  i opieku\u0144czej<\/p>\n\n\n\n

     oraz innej dzia\u0142alno\u015bci statutowej, zapewniaj\u0105c ka\u017cdemu uczniowi warunki niezb\u0119dne dla jego<\/p>\n\n\n\n

      rozwoju, podnoszenia jako\u015bci pracy szko\u0142y i jej rozwoju organizacyjnego.<\/p>\n\n\n\n

 2<\/strong>. Celem Zespo\u0142u jest wychowanie i kszta\u0142cenie, przygotowuj\u0105ce do dalszej nauki, pracy i \u017cycia<\/p>\n\n\n\n

      w spo\u0142ecze\u0144stwie, a tak\u017ce umo\u017cliwienie uczniom podtrzymania poczucia to\u017csamo\u015bci narodowej,<\/p>\n\n\n\n

      etnicznej, j\u0119zykowej i religijnej z uwzgl\u0119dnieniem zasad bezpiecze\u0144stwa oraz zasad promocji<\/p>\n\n\n\n

      i ochrony zdrowia oraz  rozwijania osobowo\u015bci uczni\u00f3w, wyrabiania poczucia odpowiedzialno\u015bci,<\/p>\n\n\n\n

      patriotyzmu oraz poszanowania dziedzictwa kulturowego.<\/p>\n\n\n\n

3<\/strong>. Celem kszta\u0142cenia zawodowego w Zespole jest:<\/p>\n\n\n\n

    1) przygotowanie uczni\u00f3w do uzyskania kwalifikacji zawodowych, a tak\u017ce do pracy i \u017cycia<\/p>\n\n\n\n

        w warunkach wsp\u00f3\u0142czesnego \u015bwiata;<\/p>\n\n\n\n

    2) wyposa\u017cenie uczni\u00f3w w odpowiedni zas\u00f3b wiedzy og\u00f3lnej, kt\u00f3ra stanowi fundament<\/p>\n\n\n\n

           wykszta\u0142cenia, umo\u017cliwiaj\u0105cy zdobycie podczas dalszej nauki zr\u00f3\u017cnicowanych<\/p>\n\n\n\n

           kwalifikacji zawodowych oraz umo\u017cliwiaj\u0105cy kontynuacj\u0119 kszta\u0142cenia w Bran\u017cowej Szkole II<\/p>\n\n\n\n

           stopnia, a nast\u0119pnie jej p\u00f3\u017aniejsze doskonalenie lub modyfikowanie;<\/p>\n\n\n\n

     3) przygotowanie uczni\u00f3w do \u017cycia w spo\u0142ecze\u0144stwie informacyjnym;<\/p>\n\n\n\n

     4) kszta\u0142towanie u uczni\u00f3w postaw sprzyjaj\u0105cych ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu<\/p>\n\n\n\n

         i spo\u0142ecznemu, takich jak: uczciwo\u015b\u0107, wiarygodno\u015b\u0107, odpowiedzialno\u015b\u0107, wytrwa\u0142o\u015b\u0107, poczucie<\/p>\n\n\n\n

         w\u0142asnej warto\u015bci, szacunek dla innych ludzi, ciekawo\u015b\u0107 poznawcza, kreatywno\u015b\u0107,<\/p>\n\n\n\n

         przedsi\u0119biorczo\u015b\u0107, kultura osobista, gotowo\u015b\u0107 do uczestnictwa w kulturze, podejmowania<\/p>\n\n\n\n

          inicjatyw oraz do pracy zespo\u0142owej.<\/p>\n\n\n\n

4.<\/strong>  Rodzice i nauczyciele, na zasadach okre\u015blonych w Statucie, wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aj\u0105 ze sob\u0105 w sprawach<\/p>\n\n\n\n

     wychowywania i kszta\u0142cenia m\u0142odzie\u017cy.<\/p>\n\n\n\n

5.<\/strong> Statutowe cele i zadania realizuje Dyrektor Zespo\u0142u, nauczyciele wraz z uczniami w procesie<\/p>\n\n\n\n

    dzia\u0142alno\u015bci lekcyjnej, pozalekcyjnej i pozaszkolnej, we wsp\u00f3\u0142pracy z rodzicami, organizacjami<\/p>\n\n\n\n

    i instytucjami spo\u0142ecznymi, gospodarczymi i kulturalnymi \u015brodowiska lokalnego.<\/p>\n\n\n\n

6<\/strong>. Realizuj\u0105c ustawowe cele i zadania Zesp\u00f3\u0142:<\/p>\n\n\n\n

     1) wspomaga pe\u0142ny i integralny rozw\u00f3j osobowy oraz udziela uczniom wsparcia opieku\u0144czo-<\/p>\n\n\n\n

        wychowawczego oraz pomocy psychologiczno-pedagogicznej;<\/p>\n\n\n\n

     2) umo\u017cliwia zdobycie wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci przewidzianych dla uczni\u00f3w danego typu Szko\u0142y;<\/p>\n\n\n\n

     3) organizuje opiek\u0119 nad uczniami niepe\u0142nosprawnymi;<\/p>\n\n\n\n

     4) wzbogaca, rozwija i uzupe\u0142nia umiej\u0119tno\u015bci wyniesione z poprzednich etap\u00f3w nauczania;<\/p>\n\n\n\n

      5) przygotowuje do wype\u0142niania obowi\u0105zk\u00f3w obywatelskich i rodzinnych w oparciu o zasady<\/p>\n\n\n\n

    solidarno\u015bci, demokracji, sprawiedliwo\u015bci, tolerancji i wolno\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

7<\/strong>. Szko\u0142y wype\u0142niaj\u0105 swoje cele i zadania organizuj\u0105c proces dydaktyczny i wychowawczy w ramach<\/p>\n\n\n\n

   opracowanych szkolnych plan\u00f3w nauczania, programu wychowawczo-profilaktycznego,<\/p>\n\n\n\n

    uwzgl\u0119dniaj\u0105cych wspomaganie ucznia w jego wszechstronnym rozwoju i tworzeniu pozytywnie<\/p>\n\n\n\n

    oddzia\u0142uj\u0105cego \u015brodowiska wychowawczego.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.<\/strong> W zakresie dzia\u0142alno\u015bci administracyjnej Zesp\u00f3\u0142 w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

   – wydaje \u015bwiadectwa promocyjne, uko\u0144czenia szko\u0142y, duplikaty \u015bwiadectw oraz inne druki szkolne<\/p>\n\n\n\n

      i doku\u00admenty;<\/p>\n\n\n\n

   – prowadzi i przechowuje dokumentacj\u0119 na zasadach okre\u015blonych odr\u0119bnymi przepisami.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong> Zasady wydawania oraz wzory \u015bwiadectw i innych druk\u00f3w szkolnych, spos\u00f3b dokonywania ich sprostowa\u0144 i wydawania duplikat\u00f3w oraz zasady odp\u0142atno\u015bci za te czynno\u015bci okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy prawa o\u015bwiatowego.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 7<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.                  <\/strong>W zakresie dzia\u0142alno\u015bci dydaktycznej Zesp\u00f3\u0142 w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

1)      przeprowadza rekrutacj\u0119 uczni\u00f3w w oparciu o zasad\u0119 powszechnej dost\u0119pno\u015bci;<\/p>\n\n\n\n

2)     umo\u017cliwia zdobycie wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci niezb\u0119dnych do uzyskania \u015bwiadectwa uko\u0144czenia           Szko\u0142y, \u015bwia\u00addectwa dojrza\u0142o\u015bci, dyplomu potwierdzaj\u0105cego kwalifikacje w zawodzie;<\/p>\n\n\n\n

3)      pomaga przysz\u0142ym absolwentom dokona\u0107 \u015bwiadomego wyboru kierunku dalszego kszta\u0142cenia lub wykonywania wyuczonego zawodu;<\/p>\n\n\n\n

4)      dzia\u0142a w kierunku rozwijania zainteresowa\u0144 uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

5)     zapewnia wszechstronn\u0105 pomoc uczniom maj\u0105cym trudno\u015bci z opanowaniem tre\u015bci programu nauczania;<\/p>\n\n\n\n

6)     zapewnia bezp\u0142atne nauczanie w zakresie ramowych plan\u00f3w nauczania;<\/p>\n\n\n\n

7)     realizuje:<\/p>\n\n\n\n

a)      programy, uwzgl\u0119dniaj\u0105ce podstaw\u0119 programow\u0105 kszta\u0142cenia og\u00f3lnego, a w przypadku szko\u0142y prowadz\u0105cej kszta\u0142cenie zawodowe – r\u00f3wnie\u017c podstaw\u0119 programow\u0105 kszta\u0142cenia<\/p>\n\n\n\n

                  w zawodach;<\/p>\n\n\n\n

b)      ramowy plan nauczania.<\/p>\n\n\n\n

8)     prowadzi oddzia\u0142y z przedmiotami nauczanymi w zakresie podstawowym  i rozszerzonym;<\/p>\n\n\n\n

9)     zatrudnia nauczycieli posiadaj\u0105cych kwalifikacje wymagane w odr\u0119bnych przepisach.<\/p>\n\n\n\n

2.<\/strong>  Zesp\u00f3\u0142 wypracowuje i realizuje Szkolny zestaw program\u00f3w nauczania,<\/em> kt\u00f3ry uwzgl\u0119dniaj\u0105c<\/p>\n\n\n\n

      wymiar wychowawczy, obejmuje ca\u0142\u0105 dzia\u0142alno\u015b\u0107 szko\u0142y z punktu widzenia dydaktycznego.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 8<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.<\/strong>    W zakresie dzia\u0142alno\u015bci wychowawczej Zesp\u00f3\u0142 w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

1)     kszta\u0142tuje \u015brodowisko wychowawcze sprzyjaj\u0105ce realizacji cel\u00f3w i zasad, okre\u015blonych<\/p>\n\n\n\n

     w Ustawie i w przepisach do niej wykonawczych, w szczeg\u00f3lno\u015bci w Statucie, stosownie<\/p>\n\n\n\n

    do warunk\u00f3w Szko\u0142y i wieku uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

2)     upowszechnia zasady: tolerancji, wolno\u015bci sumienia i poczucia sprawiedliwo\u015bci;<\/p>\n\n\n\n

3)     inspiruje do poznawania warto\u015bci kultury narodowej, kultury i tradycji regionu, pi\u0119kna j\u0119zyka ojczystego i gwary mazowieckiej;<\/p>\n\n\n\n

4)     upowszechnia wiedz\u0119 ekologiczn\u0105, kultywuje w\u0142a\u015bciwe postawy wobec problem\u00f3w ochrony \u015brodowiska;<\/p>\n\n\n\n

5)     umo\u017cliwia uczniom podtrzymanie poczucia to\u017csamo\u015bci narodowej, etnicznej, j\u0119zykowej i religijnej;<\/p>\n\n\n\n

6)     przygotowuje do aktywnego udzia\u0142u w \u017cyciu spo\u0142ecznym, umo\u017cliwiaj\u0105c uczniom zdobywanie prawid\u0142owych do\u015bwiadcze\u0144 we wsp\u00f3\u0142\u017cyciu i wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aniu z innymi;<\/p>\n\n\n\n

7)     wspomaga wychowawcz\u0105 rol\u0119 rodziny.<\/p>\n\n\n\n

2.      <\/strong>Zesp\u00f3\u0142 wypracowuje i realizuje Program wychowawczo- profilaktyczny<\/em>, dostosowany do potrzeb rozwojowych uczni\u00f3w oraz potrzeb danego \u015brodowiska, przygotowany w oparciu<\/p>\n\n\n\n

o przeprowadzon\u0105 diagnoz\u0119 potrzeb i problem\u00f3w wyst\u0119puj\u0105cych w Zespole.<\/p>\n\n\n\n

3.      <\/strong>Program wychowawczo-profilaktyczny opracowany jest przez nauczycieli Zespo\u0142u przy wsp\u00f3\u0142pracy  z rodzicami i uchwalony przez Rad\u0119 Rodzic\u00f3w w porozumieniu z Rad\u0105 Pedagogiczn\u0105.<\/p>\n\n\n\n

4.      <\/strong>Program wychowawczo-profilaktyczny obejmuje w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

1)     wspomaganie naturalnego rozwoju;<\/p>\n\n\n\n

2)      kszta\u0142towanie sposobu my\u015blenia i postaw uznawanych za po\u017c\u0105dane;<\/p>\n\n\n\n

3)      profilaktyk\u0119 zachowa\u0144 ryzykownych;<\/p>\n\n\n\n

4)     korekcj\u0119 deficyt\u00f3w i uraz\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

\u00a7 9<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.<\/strong> W zakresie dzia\u0142alno\u015bci opieku\u0144czej Zesp\u00f3\u0142 w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

1)      sprawuje opiek\u0119 nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz posiadanych mo\u017cliwo\u015bci;<\/p>\n\n\n\n

2)      \u015bci\u015ble respektuje, obowi\u0105zuj\u0105ce w szko\u0142ach og\u00f3lne przepisy bezpiecze\u0144stwa i higieny;<\/p>\n\n\n\n

3)      organizuje uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomoc psychologiczno- pedagogiczn\u0105;<\/p>\n\n\n\n

4)      zapewnia profilaktyczn\u0105 opiek\u0119 zdrowotn\u0105 nad uczniami, w zakresie okre\u015blonym przez odr\u0119bne przepisy, poprzez:<\/p>\n\n\n\n

 a) ochron\u0119 zdrowia uczni\u00f3w, w tym zdrowia jamy ustnej,<\/p>\n\n\n\n

 b) kszta\u0142towanie u uczni\u00f3w postaw prozdrowotnych oraz odpowiedzialno\u015bci za w\u0142asne zdrowie;<\/p>\n\n\n\n

5)      zapewnia uczniom bezpieczny pobyt w szkole poprzez:<\/p>\n\n\n\n

a)      sprawowanie przez nauczycieli opieki;<\/p>\n\n\n\n

b)      w trakcie wycieczek, zawod\u00f3w sportowych, konkurs\u00f3w i zaj\u0119\u0107 organizowanych poza szko\u0142\u0105 opiek\u0119 nad uczniami sprawuj\u0105 kierownik wycieczki i opiekunowie, kt\u00f3rzy ponosz\u0105 pe\u0142n\u0105 odpowiedzialno\u015b\u0107 za bezpiecze\u0144stwo uczni\u00f3w, zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami;<\/p>\n\n\n\n

c)      szczeg\u00f3ln\u0105 opiek\u0119 nad uczniami, wymagaj\u0105cymi sta\u0142ej i dora\u017an\u0105 pomocy ze wzgl\u0119d\u00f3w rodzinnych, zdrowotnych, osobowo\u015bciowych lub innych losowych, Dyrektor Zespo\u0142u powierza pedagogowi szkolnemu i wychowawcom klas.<\/p>\n\n\n\n

d)     zapoznanie uczni\u00f3w z regulaminami klasopracowni, przepisami BHP<\/p>\n\n\n\n

i udokumentowanie tego faktu odpowiednim wpisem w dzienniku lekcyjnym;<\/p>\n\n\n\n

e)      bezwzgl\u0119dne przestrzeganie zasad zawartych w instrukcjach i regulaminach.<\/p>\n\n\n\n

2<\/strong>.  W zakresie  indywidualnej opieki nad niekt\u00f3rymi uczniami Zesp\u00f3\u0142:<\/p>\n\n\n\n

1)     analizuje sytuacj\u0119 opieku\u0144cz\u0105, szczeg\u00f3lnie uczni\u00f3w rozpoczynaj\u0105cych nauk\u0119;<\/p>\n\n\n\n

2)     organizuje zaj\u0119cia dydaktyczno- wyr\u00f3wnawcze dla uczni\u00f3w, u kt\u00f3rych na skutek<\/p>\n\n\n\n

     trudno\u015bci w uczeniu si\u0119 wyst\u0119puj\u0105 znaczne problemy w opanowaniu materia\u0142u programowego;<\/p>\n\n\n\n

3)     prowadzi poradnictwo indywidualne dla m\u0142odzie\u017cy i rodzic\u00f3w w zakresie: trudno\u015bci<\/p>\n\n\n\n

     w procesie uczenia si\u0119, problem\u00f3w wychowawczych i profilaktyki przez wsp\u00f3\u0142prac\u0119<\/p>\n\n\n\n

     z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami \u015bwiadcz\u0105cymi<\/p>\n\n\n\n

     poradnictwo i specjalistyczn\u0105 pomoc uczniom i rodzicom;<\/p>\n\n\n\n

4)     organizuje pomoc materialn\u0105 uczniom znajduj\u0105cym si\u0119 w trudnych warunkach rodzinnych<\/p>\n\n\n\n

            lub losowych;<\/p>\n\n\n\n

3<\/strong>.  Osoby nieb\u0119d\u0105ce obywatelami polskimi, podlegaj\u0105ce obowi\u0105zkowi nauki, korzystaj\u0105 z nauki i opieki<\/p>\n\n\n\n

     w Zespole na warunkach dotycz\u0105cych obywateli polskich do uko\u0144czenia 18 lat lub uko\u0144czenia<\/p>\n\n\n\n

     wybranego typu Szko\u0142y. Dodatkowo Organ prowadz\u0105cy szko\u0142\u0119 w Zespole organizuje tym uczniom,<\/p>\n\n\n\n

     kt\u00f3rzy nie znaj\u0105 j\u0119zyka polskiego albo znaj\u0105 go na poziomie niewystarczaj\u0105cym do korzystania<\/p>\n\n\n\n

     z nauki:<\/p>\n\n\n\n

1)      dodatkow\u0105 nauk\u0119 j\u0119zyka polskiego;<\/p>\n\n\n\n

2)      dodatkowe zaj\u0119cia wyr\u00f3wnawcze w zakresie przedmiot\u00f3w nauczania.<\/p>\n\n\n\n

Rozdzia\u0142  IV<\/strong><\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/a>Organy szko\u0142y (oraz ich kompetencje)<\/a><\/h1>\n\n\n\n

\u00a71<\/strong>0<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. Organami Zespo\u0142u s\u0105:<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    1)      Dyrektor Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

    2)      Rada Pedagogiczna<\/a>;<\/p>\n\n\n\n

    3)      Samorz\u0105d Uczniowski;<\/p>\n\n\n\n

    4)      Rada Rodzic\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

    1. Je\u017celi organy wymienione w \u00a7 10Statutu zg\u0142osz\u0105 tak\u0105 potrzeb\u0119, w Zespole mo\u017cna powo\u0142a\u0107 Rad\u0119 Zespo\u0142u lub odr\u0119bne Rady Szk\u00f3\u0142, wchodz\u0105cych w sk\u0142ad Zespo\u0142u.<\/li>
    2. Je\u017celi Rada Szko\u0142y nie zosta\u0142a powo\u0142ana- jej zadania, okre\u015blone w Ustawie wype\u0142nia Rada Pedagogiczna. <\/li>
    3. Wymienione organy Zespo\u0142u wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105 ze sob\u0105 na zasadach:<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      1)      demokratycznego, partnerskiego wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania;<\/p>\n\n\n\n

      2)      swobodnego dzia\u0142ania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji;<\/p>\n\n\n\n

      3)      bie\u017c\u0105cej wymiany informacji o podejmowanych dzia\u0142aniach lub decyzjach;<\/p>\n\n\n\n

      4)      rozwi\u0105zywania sytuacji konfliktowych w granicach kompetencji okre\u015blonych przepisami. <\/p>\n\n\n\n

      1. Sprawy sporne pomi\u0119dzy organami szko\u0142y rozstrzygane s\u0105 na wsp\u00f3lnym posiedzeniu zwo\u0142anym przez Dyrektora Zespo\u0142u. W celu rozwi\u0105zania zaistnia\u0142ych konflikt\u00f3w Dyrektor Zespo\u0142u mo\u017ce powo\u0142a\u0107 komisj\u0119 sk\u0142adaj\u0105c\u0105 si\u0119 z przedstawicieli zainteresowanych stron.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

        6.      <\/strong>W przypadku nie osi\u0105gni\u0119cia porozumienia lub nie rozstrzygni\u0119cia sporu organy szko\u0142y mog\u0105 wyst\u0105pi\u0107 z wnioskiem o rozwi\u0105zanie konfliktu do organu prowadz\u0105cego szko\u0142\u0119 lub organu sprawuj\u0105cego nadz\u00f3r pedagogiczny zgodnie z podzia\u0142em kompetencji okre\u015blonych<\/p>\n\n\n\n

        w Ustawie.<\/p>\n\n\n\n

        Dyrektor Zespo\u0142u<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \u00a711<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        1. Dyrektor Zespo\u0142u jest prze\u0142o\u017conym wszystkich pracownik\u00f3w, okre\u015bla zakres ich czynno\u015bci, obowi\u0105zki i kompetencje.<\/li>
        2. Dyrektor w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/li><\/ol>\n\n\n\n

          1)      kieruje bie\u017c\u0105c\u0105 dzia\u0142alno\u015bci\u0105 szko\u0142y oraz reprezentuje szko\u0142\u0119 na zewn\u0105trz;<\/p>\n\n\n\n

          2)       sprawuje nadz\u00f3r pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w Zespole oraz u pracodawc\u00f3w, u kt\u00f3rych jest organizowana praktyczna nauka zawodu, tak\u017ce w stosunku do instruktor\u00f3w praktycznej nauki zawodu.<\/p>\n\n\n\n

          3)      sprawuje opiek\u0119 nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne dzia\u0142anie prozdrowotne;<\/p>\n\n\n\n

          4)      realizuje uchwa\u0142y Rady Pedagogicznej i Rady Rodzic\u00f3w, podj\u0119te w ramach ich kompetencji stanowi\u0105cych;<\/p>\n\n\n\n

          5)      dysponuje \u015brodkami okre\u015blonymi w planie finansowym szko\u0142y zaopiniowanym przez Rad\u0119 Pedagogiczn\u0105 i ponosi odpowiedzialno\u015b\u0107 za ich prawid\u0142owe wykorzystanie;<\/p>\n\n\n\n

          6)      organizuje administracyjn\u0105, finansow\u0105 i gospodarcz\u0105 obs\u0142ug\u0119 szko\u0142y;<\/p>\n\n\n\n

          7)      wydaje zarz\u0105dzenia we wszystkich sprawach zwi\u0105zanych z zapewnieniem uczniom<\/p>\n\n\n\n

          i pracownikom szko\u0142y bezpiecznych warunk\u00f3w pracy, pobytu, opieki;<\/p>\n\n\n\n

          8)       stwarza odpowiednie warunki do dzia\u0142ania w Zespole: wolontariuszy, stowarzysze\u0144 i innych organizacji, w szczeg\u00f3lno\u015bci organizacji harcerskich, kt\u00f3rych celem statutowym jest dzia\u0142alno\u015b\u0107 wychowawcza lub rozszerzanie form dzia\u0142alno\u015bci dydaktycznej, opieku\u0144czej i innowacyjnej szko\u0142y;<\/p>\n\n\n\n

          9)      odpowiedzialny jest za dydaktyczny i wychowawczy poziom Szk\u00f3\u0142, odpowiada za realizacj\u0119 zalece\u0144 wynikaj\u0105cych z orzeczenia o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego ucznia;<\/p>\n\n\n\n

          10)   wykonuje inne zadania wynikaj\u0105ce z przepis\u00f3w szczeg\u00f3lnych;<\/p>\n\n\n\n

          11)   wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a ze szko\u0142ami wy\u017cszymi  w organizacji praktyk pedagogicznych;<\/p>\n\n\n\n

          12)   tworzy warunki do rozwijania samorz\u0105dnej samodzielnej pracy uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

          13)   odpowiada za w\u0142a\u015bciw\u0105 organizacj\u0119 i przebieg egzamin\u00f3w przeprowadzanych w szkole;<\/p>\n\n\n\n

          14)   wsp\u00f3\u0142pracuje z piel\u0119gniark\u0105, sprawuj\u0105c\u0105 profilaktyczn\u0105 opiek\u0119 zdrowotn\u0105 nad m\u0142odzie\u017c\u0105,<\/p>\n\n\n\n

          w tym celu udost\u0119pnia imi\u0119, nazwisko, PESEL ucznia.<\/p>\n\n\n\n

          1. Dyrektor decyduje (zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami) w sprawach:<\/li><\/ol>\n\n\n\n

            1)      zatrudnienia i zwalniania nauczycieli oraz innych pracownik\u00f3w Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

            2)      okre\u015blania przydzia\u0142u czynno\u015bci pracownikom Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

            3)      przyznawania nagr\u00f3d oraz wyznaczania kar porz\u0105dkowych nauczycielom i innym pracownikom Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

            4)      wyst\u0119powania z wnioskami, po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznacze\u0144, nagr\u00f3d i innych wyr\u00f3\u017cnie\u0144 nauczycieli oraz pozosta\u0142ych pracownik\u00f3w Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

            5)      przyjmowania uczni\u00f3w do szko\u0142y i umo\u017cliwiania im przenoszenia si\u0119 do oddzia\u0142u r\u00f3wnoleg\u0142ego;<\/p>\n\n\n\n

            6)      przyznawania uczniom wyr\u00f3\u017cnie\u0144 i udzielania kar zastrze\u017conych w Statucie Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

            7)      wykorzystywania \u015brodk\u00f3w finansowych zatwierdzonych w planie finansowym Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

            8)      skre\u015blenia ucznia z listy uczni\u00f3w, w przypadkach okre\u015blonych w Statucie. Skre\u015blenie nast\u0119puje na podstawie uchwa\u0142y Rady Pedagogicznej, po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii Samorz\u0105du Uczniowskiego.<\/p>\n\n\n\n

            1. Dyrektor Zespo\u0142u w wykonywaniu swoich zada\u0144 wsp\u00f3\u0142pracuje z Rad\u0105 Pedagogiczn\u0105, Rad\u0105 Rodzic\u00f3w i Samorz\u0105dem Uczniowskim.<\/li>
            2. Dyrektor podejmuje decyzje po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodzic\u00f3w<\/li><\/ol>\n\n\n\n

              w sprawach:<\/p>\n\n\n\n

              1)      organizacji pracy Zespo\u0142u, tygodniowego rozk\u0142adu zaj\u0119\u0107, kszta\u0142cenia w zawodach, plan\u00f3w nauczania i podzia\u0142u na grupy;<\/p>\n\n\n\n

              2)      wyst\u0119powania z wnioskami dotycz\u0105cymi przyznawania nauczycielom i innym pracownikom Zespo\u0142u nagr\u00f3d Mazowieckiego Kuratora O\u015bwiaty i Ministra Edukacji Narodowej oraz innych odznacze\u0144 i wyr\u00f3\u017cnie\u0144;<\/p>\n\n\n\n

              3)      przydzia\u0142u nauczycielom prac i zaj\u0119\u0107 dodatkowych;<\/p>\n\n\n\n

              4)      zapewnienia uczniom bezpiecze\u0144stwa poprzez zatwierdzenie regulaminu dy\u017cur\u00f3w nauczycieli;<\/p>\n\n\n\n

              5)      powierzania funkcji kierowniczych w Zespole (w przypadku funkcji wicedyrektora<\/p>\n\n\n\n

              po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii Organu prowadz\u0105cego i Rady Pedagogicznej);<\/p>\n\n\n\n

              6)      rozstrzygania spraw spornych i konflikt\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

              1. Dyrektor Zespo\u0142u w porozumieniu z organem prowadz\u0105cym szko\u0142\u0119 ustala zawody, w kt\u00f3rych kszta\u0142ci szko\u0142a, po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii powiatowej i wojew\u00f3dzkiej rady rynku pracy co do zgodno\u015bci z potrzebami tego rynku.<\/li>
              2. Do obowi\u0105zk\u00f3w Dyrektora nale\u017cy kontrola przestrzegania obowi\u0105zuj\u0105cych regulamin\u00f3w<\/li><\/ol>\n\n\n\n

                     i procedur.<\/p>\n\n\n\n

                \u00a712<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                1.      <\/strong>W Zespole Szk\u00f3\u0142 utworzone jest stanowisko wicedyrektora, kt\u00f3rego powo\u0142uje i odwo\u0142uje Dyrektor Zespo\u0142u po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii Organu prowadz\u0105cego i Rady Pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

                2.      <\/strong>Wicedyrektor wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a z Dyrektorem i pomaga mu w kierowaniu Zespo\u0142em.<\/p>\n\n\n\n

                3.      <\/strong>Do zakresu jego obowi\u0105zk\u00f3w nale\u017cy m.in.:<\/p>\n\n\n\n

                1)      wspomaganie Dyrektora Zespo\u0142u w sprawowaniu nadzoru pedagogicznego;<\/p>\n\n\n\n

                2)      kontrola nad prawid\u0142owo\u015bci\u0105 i rytmiczno\u015bci\u0105 realizacji plan\u00f3w i program\u00f3w nauczania;<\/p>\n\n\n\n

                3)      odpowiedzialno\u015b\u0107 za prac\u0119 zespo\u0142u wychowawczego i zespo\u0142\u00f3w przedmiotowych;<\/p>\n\n\n\n

                4)      kontrola dokumentacji pedagogicznej;<\/p>\n\n\n\n

                5)      zast\u0119powanie Dyrektora Zespo\u0142u w czasie jego nieobecno\u015bci;<\/p>\n\n\n\n

                6)      opracowanie harmonogramu uroczysto\u015bci i imprez;<\/p>\n\n\n\n

                7)      opracowanie harmonogramu dy\u017cur\u00f3w nauczycielskich;<\/p>\n\n\n\n

                8)      opracowanie zast\u0119pstw;<\/p>\n\n\n\n

                9)      wnioskowanie do Dyrektora Zespo\u0142u w sprawach nagr\u00f3d dla nauczycieli;<\/p>\n\n\n\n

                10)  wykonywanie innych prac zleconych przez Dyrektora Zespo\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                Rada Pedagogiczna<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                \u00a7 13<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                1.      <\/strong>Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szko\u0142y, realizuj\u0105cym zadania dydaktyczne, wychowawcze i opieku\u0144cze, wynikaj\u0105ce z przepis\u00f3w prawa, Statutu Zespo\u0142u oraz innych regulamin\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

                2.      <\/strong>W sk\u0142ad Rady Pedagogicznej wchodz\u0105:<\/p>\n\n\n\n

                1)      Dyrektor Zespo\u0142u, jako jej przewodnicz\u0105cy;<\/p>\n\n\n\n

                2)      wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole, jako jej cz\u0142onkowie,<\/p>\n\n\n\n

                3)      oraz pracownicy innych zak\u0142ad\u00f3w pracy pe\u0142ni\u0105cy funkcj\u0119 instruktor\u00f3w praktycznej nauki zawodu lub prowadz\u0105cy prac\u0119 wychowawcz\u0105 z m\u0142odocianym pracownikami w plac\u00f3wkach zbiorowego zakwaterowania.<\/p>\n\n\n\n

                3.      <\/strong>W zebraniach Rady Pedagogicznej mog\u0105 uczestniczy\u0107, z g\u0142osem doradczym, osoby zaproszone w imieniu Rady przez jej Przewodnicz\u0105cego, w tym przedstawiciele stowarzysze\u0144 i innych organizacji, w szczeg\u00f3lno\u015bci organizacji harcerskich.<\/p>\n\n\n\n

                4.      <\/strong> <\/strong>Zebrania Rady Pedagogicznej organizowane s\u0105 :<\/p>\n\n\n\n

                1)     przed rozpocz\u0119ciem roku szkolnego, w ka\u017cdym semestrze w zwi\u0105zku z zatwierdzeniem wynik\u00f3w klasyfikowania i promowania uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                2)     po zako\u0144czeniu rocznych zaj\u0119\u0107 szkolnych dydaktyczno-wychowawczych;<\/p>\n\n\n\n

                3)     w miar\u0119 bie\u017c\u0105cych potrzeb;<\/p>\n\n\n\n

                4)     w ramach szkolenia.<\/p>\n\n\n\n

                5.      <\/strong> <\/strong>Zebrania mog\u0105 by\u0107 organizowane z inicjatywy:<\/p>\n\n\n\n

                1)    Dyrektora Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

                2)    Organu prowadz\u0105cego szko\u0142\u0119;<\/p>\n\n\n\n

                3)    Organu sprawuj\u0105cego nadz\u00f3r pedagogiczny;<\/p>\n\n\n\n

                4)    co najmniej 1\/3 cz\u0142onk\u00f3w Rady Pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

                6.      <\/strong> <\/strong>Przewodnicz\u0105cy prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest  odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich cz\u0142onk\u00f3w o terminie i porz\u0105dku zebrania zgodnie z regulaminem rady.<\/p>\n\n\n\n

                7.      <\/strong>Osoby bior\u0105ce udzia\u0142 w posiedzeniu Rady Pedagogicznej s\u0105 zobowi\u0105zane do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady, kt\u00f3re mog\u0105 narusza\u0107 dobra osobiste uczni\u00f3w lub ich  rodzic\u00f3w, a tak\u017ce nauczycieli i innych pracownik\u00f3w Zespo\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                8.      <\/strong>Dyrektor Zespo\u0142u przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej ni\u017c dwa razy w roku szkolnym, og\u00f3lne wnioski wynikaj\u0105ce ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje<\/p>\n\n\n\n

                o dzia\u0142alno\u015bci Zespo\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                9.      <\/strong> Do kompetencji stanowi\u0105cych Rady Pedagogicznej nale\u017cy:<\/p>\n\n\n\n

                1)     zatwierdzanie plan\u00f3w pracy szko\u0142y;<\/p>\n\n\n\n

                2)     podejmowanie uchwa\u0142 w sprawie klasyfikacji i promocji uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                3)     podejmowanie uchwa\u0142 w sprawie eksperyment\u00f3w  pedagogicznych w Zespole,<\/p>\n\n\n\n

                po zaopiniowaniu przez Rad\u0119 Rodzic\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                4)     zatwierdzenie, po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii Rady Rodzic\u00f3w szkolnego zestawu program\u00f3w  nauczania i szkolnego zestawu podr\u0119cznik\u00f3w lub materia\u0142\u00f3w edukacyjnych obowi\u0105zuj\u0105cych we wszystkich oddzia\u0142ach danego poziomu przez co najmniej 3 lata oraz materia\u0142\u00f3w \u0107wiczeniowych obowi\u0105zuj\u0105cych w danym roku szkolnym, bior\u0105c pod uwag\u0119 mo\u017cliwo\u015bci uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                5)     ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

                6)     podejmowanie uchwa\u0142 w sprawach skre\u015blenia z listy uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                7)     przygotowanie projektu Statutu Zespo\u0142u albo jego zmian i przedstawienie do uchwalenia;<\/p>\n\n\n\n

                8)     ustalenie sposobu wykorzystania wynik\u00f3w nadzoru pedagogicznego ( w tym Organu sprawuj\u0105cego nadz\u00f3r pedagogiczny) celu doskonalenia pracy szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

                10.  <\/strong> <\/strong> Rada Pedagogiczna opiniuje w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

                1)   organizacj\u0119 pracy szko\u0142y, w tym zw\u0142aszcza tygodniowy rozk\u0142ad zaj\u0119\u0107  edukacyjnych oraz organizacj\u0119 kwalifikacyjnych kurs\u00f3w zawodowych;<\/p>\n\n\n\n

                2)    projekt planu finansowego Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

                3)   wnioski Dyrektora Zespo\u0142u o przyznanie nauczycielom odznacze\u0144, nagr\u00f3d i innych wyr\u00f3\u017cnie\u0144;<\/p>\n\n\n\n

                4)    propozycje Dyrektora Zespo\u0142u w sprawach przydzia\u0142u nauczycielom sta\u0142ych prac i zaj\u0119\u0107<\/p>\n\n\n\n

                w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych p\u0142atnych zaj\u0119\u0107 dydaktycznych, wychowawczych i opieku\u0144czych;<\/p>\n\n\n\n

                5)   wnioski Samorz\u0105du Uczniowskiego typuj\u0105ce najlepszych uczni\u00f3w do stypendium Prezesa Rady Ministr\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                6)   sprawno\u015b\u0107 i efektywno\u015b\u0107 pracy Dyrektora Zespo\u0142u po up\u0142ywie jego kadencji;<\/p>\n\n\n\n

                7)   wprowadzenie dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych w tym zaj\u0119\u0107 dla kt\u00f3rych nie zosta\u0142a ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zaj\u0119\u0107 zosta\u0142 w\u0142\u0105czony do szkolnego zestawu program\u00f3w nauczania.<\/p>\n\n\n\n

                11.  <\/strong>Uchwa\u0142y Rady Pedagogicznej s\u0105 podejmowane zwyk\u0142\u0105 wi\u0119kszo\u015bci\u0105 g\u0142os\u00f3w w obecno\u015bci co najmniej po\u0142owy jej cz\u0142onk\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

                12.  <\/strong>Zebrania Rady Pedagogicznej s\u0105 protoko\u0142owane.<\/p>\n\n\n\n

                13.  <\/strong> Dyrektor Zespo\u0142u wstrzymuje wykonanie uchwa\u0142 Rady Pedagogicznej, o kt\u00f3rych mowa w ust. 9 i 10 Statutu, niezgodnych z przepisami prawa.<\/p>\n\n\n\n

                14.  <\/strong>O wstrzymaniu wykonania uchwa\u0142y Dyrektor Zespo\u0142u niezw\u0142ocznie zawiadamia Organ prowadz\u0105cy szko\u0142\u0119 oraz Organ sprawuj\u0105cy nadz\u00f3r pedagogiczny.<\/p>\n\n\n\n

                15.  <\/strong>Organizacj\u0119 i prac\u0119 Rady Pedagogicznej okre\u015bla Regulamin dzia\u0142a\u0144 Rady Pedagogicznej<\/em><\/strong>,   <\/em>w Za\u0142\u0105czniku nr 1.<\/p>\n\n\n\n

                Samorz\u0105d Uczniowski<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                \u00a7 14<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                1. Samorz\u0105d Uczniowski tworz\u0105 wszyscy uczniowie Zespo\u0142u.<\/li>
                2. Organami samorz\u0105du s\u0105:<\/li><\/ol>\n\n\n\n

                  1)      samorz\u0105dy klasowe;<\/p>\n\n\n\n

                  2)      Zarz\u0105d Samorz\u0105du Uczniowskiego.<\/p>\n\n\n\n

                  1. Zarz\u0105d Samorz\u0105du Uczniowskiego:<\/li><\/ol>\n\n\n\n

                    1)   przedstawia Radzie Pedagogicznej i Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach<\/p>\n\n\n\n

                       dotycz\u0105cych Zespo\u0142u, we wszystkich sprawach dotycz\u0105cych uczni\u00f3w ( w tym nagr\u00f3d, kar<\/p>\n\n\n\n

                       i skre\u015ble\u0144 z listy uczni\u00f3w), a w szczeg\u00f3lno\u015bci w sprawach dotycz\u0105cych realizacji podstawowych praw uczni\u00f3w, takich jak:<\/p>\n\n\n\n

                         a) prawo do zapoznawania si\u0119 z programem nauczania, z jego tre\u015bci\u0105, celem i stawianymi<\/p>\n\n\n\n

                             wymaganiami;<\/p>\n\n\n\n

                    b)        prawo do jawnej i umotywowanej oceny post\u0119p\u00f3w w nauce i zachowaniu;<\/p>\n\n\n\n

                    c)        prawo do organizacji \u017cycia szkolnego, umo\u017cliwiaj\u0105ce zachowanie w\u0142a\u015bciwych proporcji mi\u0119dzy wysi\u0142kiem szkolnym a mo\u017cliwo\u015bci\u0105 rozwijania i zaspokajania w\u0142asnych zainteresowa\u0144;<\/p>\n\n\n\n

                    d)       prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej;<\/p>\n\n\n\n

                    e)        prawo organizowania dzia\u0142alno\u015bci kulturalnej, o\u015bwiatowej i sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z w\u0142asnymi potrzebami i mo\u017cliwo\u015bciami organizacyjnymi w porozumieniu<\/p>\n\n\n\n

                    z Dyrektorem Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

                    f)         prawo wyboru nauczyciela pe\u0142ni\u0105cego opiekuna Samorz\u0105du;<\/p>\n\n\n\n

                    2)      przedstawia Radzie Pedagogicznej propozycje do planu dydaktyczno-wychowawczego<\/p>\n\n\n\n

                    i programu wychowawczo-profilaktycznego Zespo\u0142u, wynikaj\u0105ce z potrzeb i zainteresowa\u0144 uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                    3)     bierze udzia\u0142 w rozwi\u0105zywaniu konflikt\u00f3w mi\u0119dzy uczniami oraz mi\u0119dzy uczniami<\/p>\n\n\n\n

                    i pracownikami  Zespo\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                    4.      <\/strong>Samorz\u0105d w porozumieniu z Dyrektorem Zespo\u0142u  podejmuje dzia\u0142ania z zakresu wolontariatu. Mo\u017ce r\u00f3wnie\u017c ze swojego sk\u0142adu wy\u0142oni\u0107 rad\u0119 wolontariatu.<\/p>\n\n\n\n

                    5.      <\/strong>Zasady wybierania i dzia\u0142ania organ\u00f3w Samorz\u0105du okre\u015bla, uchwalony przez og\u00f3\u0142 uczni\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

                          w g\u0142osowaniu r\u00f3wnym, tajnym i powszechnym , Regulamin Samorz\u0105du Uczniowskiego<\/em><\/strong>,<\/em><\/p>\n\n\n\n

                          w Za\u0142\u0105czniku nr 2 .<\/p>\n\n\n\n

                    1. Regulamin Samorz\u0105du Uczniowskiego nie mo\u017ce by\u0107 sprzeczny ze Statutem Zespo\u0142u.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

                      Rada Rodzic\u00f3w<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                      \u00a7 15<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                      1.      <\/strong>Rada Rodzic\u00f3w jest samorz\u0105dnym przedstawicielstwem rodzic\u00f3w i opiekun\u00f3w wszystkich uczni\u00f3w Zespo\u0142u, wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a z Dyrektorem Zespo\u0142u, Rad\u0105 Pedagogiczn\u0105, Samorz\u0105dem Uczniowskim, organami nadzoruj\u0105cymi szko\u0142\u0119 oraz organizacjami i instytucjami uczestnicz\u0105cymi w realizacji zada\u0144 Zespo\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                      2.      <\/strong>W sk\u0142ad Rady Rodzic\u00f3w wchodz\u0105: po jednym przedstawicielu wszystkich rad oddzia\u0142owych<\/p>\n\n\n\n

                      z Zespo\u0142u, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodzic\u00f3w uczni\u00f3w danego oddzia\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                      1. Kompetencje  Rady Rodzic\u00f3w obejmuj\u0105:<\/li><\/ol>\n\n\n\n

                        1)      uchwalenie  w porozumieniu z Rad\u0105 Pedagogiczn\u0105 Programu wychowawczo-profilaktycznego Zespo\u0142u;<\/em><\/p>\n\n\n\n

                        2)      opiniowanie projektu planu finansowego sk\u0142adanego przez Dyrektora Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

                        3)      opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywno\u015bci kszta\u0142cenia lub wychowania<\/p>\n\n\n\n

                        Zespo\u0142u lub Szk\u00f3\u0142 wchodz\u0105cych w sk\u0142ad Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

                        4)      wsp\u00f3\u0142udzia\u0142 w bie\u017c\u0105cym i perspektywicznym programowaniu pracy Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

                        a)      pomoc w doskonaleniu organizacji i warunk\u00f3w pracy Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

                        b)      wsp\u00f3\u0142udzia\u0142 w realizacji program\u00f3w nauczania i wychowania oraz zada\u0144 opieku\u0144czych Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

                        c)      wsp\u00f3\u0142prac\u0119 ze \u015brodowiskiem lokalnym i zak\u0142adami pracy;<\/p>\n\n\n\n

                        d)     pomoc Samorz\u0105dowi Uczniowskiemu oraz organizacjom m\u0142odzie\u017cowym
                        i spo\u0142ecznym dzia\u0142aj\u0105cym w Zespole.<\/p>\n\n\n\n

                        5)      wyst\u0119powanie z wnioskami i opiniami- do Dyrektora i innych organ\u00f3w szko\u0142y, Organu prowadz\u0105cego szko\u0142\u0119, Organu sprawuj\u0105cego nadz\u00f3r pedagogiczny- we wszystkich sprawach Zespo\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                        4.      <\/strong>Rada Rodzic\u00f3w mo\u017ce gromadzi\u0107 fundusze z dobrowolnych sk\u0142adek rodzic\u00f3w oraz z innych \u017ar\u00f3de\u0142 i wspiera\u0107 dzia\u0142alno\u015b\u0107 statutow\u0105 Zespo\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                        5.      <\/strong>Fundusze, o kt\u00f3rych mowa w ust. 4 Statutu, mog\u0105 by\u0107 przechowywane na odr\u0119bnym rachunku bankowym rady rodzic\u00f3w. Do za\u0142o\u017cenia i likwidacji tego rachunku bankowego oraz dysponowania funduszami na tym rachunku s\u0105 uprawnione osoby posiadaj\u0105ce pisemne upowa\u017cnienie udzielone przez Rad\u0119 Rodzic\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

                        6.      <\/strong>Organizacj\u0119, szczeg\u00f3\u0142owe zadania i zasady wydatkowania funduszy Rady Rodzic\u00f3w okre\u015bla Regulamin Rady Rodzic\u00f3w<\/em>, <\/strong>wZa\u0142\u0105czniku nr 3.<\/p>\n\n\n\n

                        Zasady wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania organ\u00f3w szko\u0142y<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                        oraz spos\u00f3b rozwi\u0105zywania spor\u00f3w mi\u0119dzy nimi<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                        \u00a7 16<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                        1.<\/strong> Wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie organ\u00f3w szko\u0142y ma na celu stworzenie jak najlepszych warunk\u00f3w rozwoju uczni\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

                             oraz podnoszenie poziomu jako\u015bci pracy szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

                         2<\/strong>. Organy Zespo\u0142u planuj\u0105 swoj\u0105 dzia\u0142alno\u015b\u0107 na rok szkolny.<\/p>\n\n\n\n

                         3<\/strong>. Organy Zespo\u0142u pracuj\u0105 na rzecz szko\u0142y, przyjmuj\u0105c zasad\u0119 nieingerowania w swoje kompetencje<\/p>\n\n\n\n

                              oraz zasad\u0119 wsp\u00f3\u0142pracy, wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aj\u0105 w realizacji zada\u0144 wynikaj\u0105cych ze Statutu  i plan\u00f3w pracy<\/p>\n\n\n\n

                              szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

                          4.<\/strong>  Organy Zespo\u0142u zobowi\u0105zane s\u0105 do wyja\u015bniania motyw\u00f3w podj\u0119tych decyzji, o ile zwr\u00f3ci si\u0119 <\/p>\n\n\n\n

                               z takim wnioskiem drugi organ, w terminie nie d\u0142u\u017cszym ni\u017c 14 dni od podj\u0119cia decyzji.<\/p>\n\n\n\n

                          5<\/strong>. Ka\u017cdy organ, po analizie plan\u00f3w dzia\u0142ania pozosta\u0142ych organ\u00f3w, mo\u017ce w\u0142\u0105czy\u0107 si\u0119 do realizacji<\/p>\n\n\n\n

                             konkretnych zada\u0144, proponuj\u0105c swoj\u0105 opini\u0119 lub stanowisko w danej sprawie, nie naruszaj\u0105c<\/p>\n\n\n\n

                             kompetencji organu uprawnionego.<\/p>\n\n\n\n

                          6.<\/strong> Organy Zespo\u0142u mog\u0105 zaprasza\u0107 na swoje planowane lub dora\u017ane zebrania przedstawicieli innych<\/p>\n\n\n\n

                            organ\u00f3w w celu wymiany pogl\u0105d\u00f3w i informacji.<\/p>\n\n\n\n

                          7.<\/strong> Rodzice przedstawiaj\u0105 swoje wnioski i opinie Dyrektorowi Zespo\u0142u poprzez swoj\u0105 reprezentacj\u0119<\/p>\n\n\n\n

                             tzn. Rad\u0119 Rodzic\u00f3w w formie pisemnej lub Radzie Pedagogicznej w formie ustnej na jej zebraniu.<\/p>\n\n\n\n

                         8.<\/strong> Koordynatorem wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania poszczeg\u00f3lnych organ\u00f3w jest Dyrektor Zespo\u0142u, kt\u00f3ry zapewnia<\/p>\n\n\n\n

                             ka\u017cdemu organowi mo\u017cliwo\u015b\u0107 swobodnego dzia\u0142ania i podejmowania decyzji w ramach swoich<\/p>\n\n\n\n

                             kompetencji oraz umo\u017cliwia bie\u017c\u0105c\u0105 wymian\u0119 informacji.<\/p>\n\n\n\n

                         9.<\/strong>  Wszelkie spory pomi\u0119dzy organami szko\u0142y rozstrzygane s\u0105 wewn\u0105trz szko\u0142y, z zachowaniem drogi<\/p>\n\n\n\n

                            s\u0142u\u017cbowej i zasad uj\u0119tych w \u00a7 10 niniejszego Statutu.<\/p>\n\n\n\n

                        \u00a720<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                          <\/strong>1<\/strong>. Organy Zespo\u0142u pracuj\u0105 na rzecz szko\u0142y, przyjmuj\u0105c zasad\u0119 nieingerowania w swoje kompetencje<\/p>\n\n\n\n

                              oraz zasad\u0119 wsp\u00f3\u0142pracy, wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aj\u0105 w realizacji zada\u0144 wynikaj\u0105cych ze Statutu  i plan\u00f3w pracy<\/p>\n\n\n\n

                              szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

                          2.<\/strong>  Organy szko\u0142y zobowi\u0105zane s\u0105 do wyja\u015bniania motyw\u00f3w podj\u0119tych decyzji, o ile zwr\u00f3ci si\u0119 <\/p>\n\n\n\n

                               z takim wnioskiem drugi organ, w terminie nie d\u0142u\u017cszym ni\u017c 14 dni od podj\u0119cia decyzji.<\/p>\n\n\n\n

                          3. <\/strong>W przypadku sporu mi\u0119dzy Rad\u0105 Pedagogiczn\u0105, Samorz\u0105dem Uczniowskim i Rad\u0105 Rodzic\u00f3w:<\/p>\n\n\n\n

                            1) prowadzenie mediacji w sprawie spornej i podejmowanie ostatecznych decyzji nale\u017cy<\/p>\n\n\n\n

                                do  Dyrektora Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

                            2) przed rozstrzygni\u0119ciem sporu Dyrektor Zespo\u0142u jest zobowi\u0105zany zapozna\u0107 si\u0119 ze stanowiskiem<\/p>\n\n\n\n

                                ka\u017cdej ze stron, zachowuj\u0105c bezstronno\u015b\u0107 w ocenie tych stanowisk;<\/p>\n\n\n\n

                            3) Dyrektor Zespo\u0142u podejmuje dzia\u0142anie na pisemny wniosek kt\u00f3rego\u015b z organ\u00f3w \u2013 strony sporu;<\/p>\n\n\n\n

                            4) o swoim rozstrzygni\u0119ciu wraz z uzasadnieniem Dyrektor Zespo\u0142u informuje na pi\u015bmie<\/p>\n\n\n\n

                                zainteresowanych w ci\u0105gu 14 dni od z\u0142o\u017cenia wniosku, o kt\u00f3rym mowa w pkt. 3 Statutu.<\/p>\n\n\n\n

                        4.<\/strong> W przypadku sporu mi\u0119dzy Organami Zespo\u0142u, w kt\u00f3rym stron\u0105 jest Dyrektor zespo\u0142u, powo\u0142ywany<\/p>\n\n\n\n

                            jest zesp\u00f3\u0142 mediacyjny. W sk\u0142ad zespo\u0142u mediacyjnego wchodzi po jednym przedstawicielu organ\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

                            szko\u0142y, a Dyrektor Zespo\u0142u wyznacza swojego przedstawiciela do pracy w zespole.<\/p>\n\n\n\n

                        5<\/strong>. Zesp\u00f3\u0142 mediacyjny w pierwszej kolejno\u015bci prowadzi post\u0119powanie mediacyjne, a w przypadku<\/p>\n\n\n\n

                            niemo\u017cno\u015bci rozwi\u0105zania sporu podejmuje decyzj\u0119 w drodze g\u0142osowania.<\/p>\n\n\n\n

                        6.<\/strong> Strony sporu s\u0105 zobowi\u0105zane przyj\u0105\u0107 rozstrzygni\u0119cie zespo\u0142u mediacyjnego jako rozwi\u0105zanie<\/p>\n\n\n\n

                            ostateczne.<\/p>\n\n\n\n

                        Rozdzia\u0142 V<\/strong><\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

                        <\/a>Organizacja pracy Zespo\u0142u<\/a><\/h1>\n\n\n\n

                        \u00a7<\/strong> 18<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

                        1.  Terminy rozpoczynania i ko\u0144czenia zaj\u0119\u0107 edukacyjno-wychowawczych, przerw \u015bwi\u0105tecznych oraz ferii zimowych i letnich okre\u015blaj\u0105 przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.<\/li>
                        2. Szko\u0142a organizuje:<\/li><\/ol>\n\n\n\n

                          1) obowi\u0105zkowe zaj\u0119cia edukacyjne (z zakresu kszta\u0142cenia og\u00f3lnego i z zakresu  kszta\u0142cenia<\/p>\n\n\n\n

                              w zawodzie, w tym z praktyczn\u0105 nauk\u0105 zawodu);<\/p>\n\n\n\n

                          2) obowi\u0105zkowe zaj\u0119cia edukacyjne, organizowane na podstawie innych przepis\u00f3w ni\u017c<\/p>\n\n\n\n

                             rozporz\u0105dzenie o ramowych planach nauczania (religia\/etyka, wychowanie do \u017cycia<\/p>\n\n\n\n

                               w rodzinie);<\/p>\n\n\n\n

                          3) dodatkowe obowi\u0105zkowe zaj\u0119cia edukacyjne, do kt\u00f3rych zalicza si\u0119: zaj\u0119cia, dla kt\u00f3rych nie<\/p>\n\n\n\n

                              zosta\u0142a ustalona podstawa programowa lecz program nauczania tych zaj\u0119\u0107 zosta\u0142 w\u0142\u0105czony<\/p>\n\n\n\n

                              do szkolnego zestawu program\u00f3w nauczania;<\/p>\n\n\n\n

                          4) zaj\u0119cia rewalidacyjne dla uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych;<\/p>\n\n\n\n

                          5) zaj\u0119cia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno- pedagogicznej, wed\u0142ug Procedury     organizowania i udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej<\/em><\/strong>,<\/em>  w Za\u0142\u0105czniku nr 4.<\/p>\n\n\n\n

                          6) zaj\u0119cia prowadzone w ramach kwalifikacyjnych kurs\u00f3w zawodowych;<\/p>\n\n\n\n

                          7) zaj\u0119cia pozalekcyjne rozwijaj\u0105ce zainteresowania i uzdolnienia uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                          8) zaj\u0119cia z zakresu doradztwa zawodowego;<\/p>\n\n\n\n

                          9) zaj\u0119cia pozalekcyjne uwzgl\u0119dniaj\u0105ce potrzeby rozwojowe uczni\u00f3w i ich zainteresowania;<\/p>\n\n\n\n

                                10) nauk\u0119 religii oraz etyki, wychowania do \u017cycia w rodzinie zgodnie z odr\u0119bnymi przepisami.<\/p>\n\n\n\n

                          1.   Szczeg\u00f3\u0142ow\u0105 organizacj\u0119 nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okre\u015bla arkusz organizacji szko\u0142y opracowany przez Dyrektora Szko\u0142y i zatwierdzony przez Organ prowadz\u0105cy szko\u0142y, po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii Organu sprawuj\u0105cego nadz\u00f3r pedagogiczny.<\/li>
                          2.  W arkuszu organizacyjnym szko\u0142y zamieszcza si\u0119 w szczeg\u00f3lno\u015bci liczb\u0119 pracownik\u00f3w szko\u0142y \u0142\u0105cznie z liczb\u0105 stanowisk kierowniczych, og\u00f3ln\u0105 liczb\u0119 godzin przedmiot\u00f3w obowi\u0105zkowych oraz innych, wynikaj\u0105cych z innych przepis\u00f3w ni\u017c rozporz\u0105dzenie o ramowych planach nauczania, k\u00f3\u0142 zainteresowa\u0144 i  zaj\u0119\u0107 pozalekcyjnych finansowanych ze \u015brodk\u00f3w przydzielonych przez organ prowadz\u0105cy szko\u0142\u0119.<\/li>
                          3.  W arkuszu organizacyjnym szko\u0142y mog\u0105 by\u0107 dokonane zmiany w formie aneksu.<\/li>
                          4.  Aneks zatwierdza organ prowadz\u0105cy szko\u0142\u0119.<\/li>
                          5. Organizacj\u0119 zaj\u0119\u0107  edukacyjnych okre\u015bla tygodniowy rozk\u0142ad zaj\u0119\u0107 ustalony przez Dyrektora Zespo\u0142u na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzgl\u0119dnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.<\/li>
                          6.  Dyrektor Zespo\u0142u, bior\u0105c pod uwag\u0119 warunki lokalowe i mo\u017cliwo\u015bci organizacyjne szko\u0142y, ustala w danym roku szkolnym dodatkowe dni wolne od zaj\u0119\u0107 dydaktyczno-wychowawczych<\/li><\/ol>\n\n\n\n

                            do 6 dni (ze wzgl\u0119du na Bran\u017cow\u0105 Szko\u0142\u0119 I stopnia funkcjonuj\u0105c\u0105 w Zespole).<\/p>\n\n\n\n

                            1.  Zaproponowane przez Dyrektora Zespo\u0142u dni wolne od zaj\u0119\u0107 dydaktyczno-wychowawczych zostaj\u0105 zaopiniowane przez Rad\u0119 Pedagogiczn\u0105, Rad\u0119 Rodzic\u00f3w i Samorz\u0105d Uczniowski i podane do og\u00f3lnej wiadomo\u015bci.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

                              \u00a7 19<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong>  Podstawow\u0105 jednostk\u0105 organizacyjn\u0105 Zespo\u0142u jest oddzia\u0142 klasowy z\u0142o\u017cony z:<\/p>\n\n\n\n

                                    1) uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego ucz\u0105 si\u0119 wszystkich<\/p>\n\n\n\n

                                        przedmiot\u00f3w obowi\u0105zkowych, okre\u015blonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim<\/p>\n\n\n\n

                                        ramowym planem nauczania i wybranym programem, realizuj\u0105cym podstaw\u0119 programow\u0105;<\/p>\n\n\n\n

                                     2) uczni\u00f3w m\u0142odocianych pracownik\u00f3w, dla kt\u00f3rych Szko\u0142a organizuje wy\u0142\u0105cznie kszta\u0142cenie<\/p>\n\n\n\n

                                         og\u00f3lne.<\/p>\n\n\n\n

                              2.<\/strong>  Normatywn\u0105 liczebno\u015b\u0107 uczni\u00f3w w oddziale  lub grupie okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/p>\n\n\n\n

                              3.<\/strong> Odzia\u0142em opiekuje si\u0119 wychowawca.<\/p>\n\n\n\n

                              4.<\/strong> Nauczyciel wychowawca opiekuje si\u0119 danym odzia\u0142em w ci\u0105gu ca\u0142ego etapu edukacyjnego,<\/p>\n\n\n\n

                                   <\/strong>w celu zapewnienia ci\u0105g\u0142o\u015bci i skuteczno\u015bci pracy wychowawczej.<\/p>\n\n\n\n

                              5.<\/strong>  Podzia\u0142 na grupy na zaj\u0119ciach wymagaj\u0105cych specjalnych warunk\u00f3w nauki i bezpiecze\u0144stwa (praktyczna nauka zawodu, zaj\u0119cia w pracowni elektronicznej, j\u0119zyki obce nowo\u017cytne, wychowanie fizyczne, chemia, fizyka) b\u0119dzie corocznie dokonywany zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi przepisami.<\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 20<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong>  Podstawow\u0105 form\u0105 pracy Zespo\u0142u s\u0105 zaj\u0119cia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone<\/p>\n\n\n\n

                                  w systemie klasowo-lekcyjnym.<\/p>\n\n\n\n

                              2.<\/strong>  Zaj\u0119cia dydaktyczno- wychowawcze s\u0105 realizowane w Zespole przez pi\u0119\u0107 dni w tygodniu<\/p>\n\n\n\n

                                   <\/strong>w systemie jednozmianowym.<\/p>\n\n\n\n

                              3.<\/strong>  Jednostka lekcyjna zaj\u0119\u0107 edukacyjnych trwa 45 minut, godzina pracy nauczyciela bibliotekarza trwa 60 minut.<\/p>\n\n\n\n

                              4.<\/strong>  Przerwy mi\u0119dzylekcyjne trwaj\u0105 od 5 do 15 min., uzgodnione z Samorz\u0105dem Uczniowskim i Rad\u0105 Pedagogiczn\u0105.<\/p>\n\n\n\n

                              5.<\/strong>   W uzasadnionych przypadkach Dyrektor Zespo\u0142u mo\u017ce podj\u0105\u0107 decyzj\u0119 o skr\u00f3ceniu<\/p>\n\n\n\n

                                    zaj\u0119\u0107  edukacyjnych.<\/p>\n\n\n\n

                              Organizacja Wewn\u0105trzszkolnego Systemu Doradztwa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              oraz zaj\u0119\u0107 zwi\u0105zanych z wyborem kierunku kszta\u0142cenia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 21<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1. <\/strong>Dyrektor Zespo\u0142u wyznacza koordynatora doradztwa edukacyjno-zawodowego- nauczyciela     planuj\u0105cego i realizuj\u0105cego zadania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego. Zwykle jest to pedagog szkolny, psycholog lub nauczyciel przedsi\u0119biorczo\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

                              2.<\/strong> Doradca zawodowy dokumentuje swoj\u0105 prac\u0119 zgodnie z rozporz\u0105dzeniem w sprawie sposobu prowadzenia dokumentacji, odpowiednio do realizowanej formy pracy. Jest zobowi\u0105zany do prowadzenia dziennika zaj\u0119\u0107, do kt\u00f3rego wpisuje: tygodniowy plan swoich zaj\u0119\u0107, zaj\u0119cia i czynno\u015bci przeprowadzone w poszczeg\u00f3lnych dniach, imiona i nazwiska dzieci, uczni\u00f3w lub wychowank\u00f3w obj\u0119tych r\u00f3\u017cnymi formami pomocy, w szczeg\u00f3lno\u015bci pomocy psychologiczno-pedagogicznej, oraz informacje o kontaktach z osobami i instytucjami, z kt\u00f3rymi pedagog, psycholog, logopeda lub doradca zawodowy wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a przy wykonywaniu swoich zada\u0144.<\/p>\n\n\n\n

                              3.<\/strong> Zadania z zakresu doradztwa realizowane s\u0105 r\u00f3wnie\u017c przez wszystkich pracownik\u00f3w pedagogicznych zatrudnionych w Zespole stosownie do zakresu ich zada\u0144 i kompetencji.<\/p>\n\n\n\n

                              4.<\/strong> Zaj\u0119cia zwi\u0105zane z wyborem kierunku kszta\u0142cenia i zawodu oraz planowaniem kszta\u0142cenia i kariery zawodowej prowadz\u0105 nauczyciele, wychowawcy oddzia\u0142\u00f3w i specjali\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

                              5.<\/strong> Doradztwo zawodowe obejmuje indywidualn\u0105 i grupow\u0105 prac\u0119 z uczniami, rodzicami oraz nauczycielami.<\/p>\n\n\n\n

                              Spos\u00f3b organizacji i realizacji dzia\u0142a\u0144 w zakresie wolontariatu<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 22<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong> W szkole organizuje si\u0119 Szkolny Klub Wolontariatu.<\/p>\n\n\n\n

                              2.<\/strong> Wyznaczone cele i dzia\u0142ania Szkolnego Klubu Wolontariatu realizowane s\u0105 w szczeg\u00f3lno\u015bci<\/p>\n\n\n\n

                                 <\/strong>  poprzez:<\/p>\n\n\n\n

                              1) zapoznanie  m\u0142odzie\u017cy z ide\u0105 wolontariatu oraz jej propagowaniem;<\/p>\n\n\n\n

                              2) uwra\u017cliwienie na problemy spo\u0142eczne i potrzeby innych;<\/p>\n\n\n\n

                              3) kszta\u0142towanie w\u0142a\u015bciwych postaw prospo\u0142ecznych;<\/p>\n\n\n\n

                              4) inspirowanie do aktywnego sp\u0119dzania czasu wolnego;<\/p>\n\n\n\n

                              5) kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci dzia\u0142ania w zespole;<\/p>\n\n\n\n

                              6) zdobywanie do\u015bwiadcze\u0144 w nowych dziedzinach;<\/p>\n\n\n\n

                              7) anga\u017cowanie si\u0119 w dzia\u0142ania na rzecz spo\u0142eczno\u015bci szkolnej i lokalnej.<\/p>\n\n\n\n

                              3.<\/strong> Spos\u00f3b realizacji dzia\u0142a\u0144 odbywa si\u0119 w szczeg\u00f3lno\u015bci poprzez:<\/p>\n\n\n\n

                              1) przybli\u017cenie uczniom idei wolontariatu podczas spotka\u0144 i godzin wychowawczych;<\/p>\n\n\n\n

                              2) zapoznanie z prawami i obowi\u0105zkami wolontariuszy;<\/p>\n\n\n\n

                              3) propagowanie idei w\u0142\u0105czenia si\u0119 w prac\u0119 w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                              4) podejmowanie dzia\u0142a\u0144 w ramach Szkolnego Ko\u0142o Wolontariatu i informowanie o wynikach tej dzia\u0142alno\u015bci na stronie internetowej szko\u0142y lub w gazetce szkolnej;<\/p>\n\n\n\n

                              5) zach\u0119cenie uczni\u00f3w do dzia\u0142a\u0144 w szkolnym wolontariacie podczas rozm\u00f3w prowadzonych przez nauczycieli i do\u015bwiadczonych wolontariuszy;<\/p>\n\n\n\n

                              7) systematyczne zebrania cz\u0142onk\u00f3w wolontariatu;<\/p>\n\n\n\n

                              8) pomoc najubo\u017cszym rodzinom, osobom starszym, samotnym, chorym i niepe\u0142nosprawnym;<\/p>\n\n\n\n

                              9) tworzenie obszar\u00f3w potrzeb \u015brodowiska szkolnego i lokalnego w zakresie obj\u0119tym wolontariatem; 10) monitorowanie dzia\u0142ania wolontariuszy.<\/p>\n\n\n\n

                              4<\/strong>. Szkolnym Ko\u0142o Wolontariatu opiekuj\u0105 si\u0119 nauczyciele koordynatorzy.<\/p>\n\n\n\n

                              5<\/strong>. Szczeg\u00f3\u0142owe zasady dzia\u0142ania wolontariatu (w tym spos\u00f3b organizacji i realizacji dzia\u0142a\u0144)<\/p>\n\n\n\n

                                 <\/strong>w Zespole okre\u015bla Regulamin Szkolnego Ko\u0142a Wolontariatu<\/em><\/strong>,<\/em> w Za\u0142\u0105czniku nr 6.<\/p>\n\n\n\n

                              Bezpiecze\u0144stwo uczni\u00f3w w czasie zaj\u0119\u0107 organizowanych przez Zesp\u00f3\u0142<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 23<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong> W Zespole obowi\u0105zuje instrukcja bezpiecze\u0144stwa po\u017carowego, zgodnie z kt\u00f3r\u0105 co roku przeprowadza si\u0119 pr\u00f3bn\u0105 ewakuacj\u0119 uczni\u00f3w i pracownik\u00f3w. Wychowawcy oddzia\u0142\u00f3w maj\u0105 obowi\u0105zek zapozna\u0107 uczni\u00f3w z zasadami ewakuacyjnymi obowi\u0105zuj\u0105cymi w szkole.<\/p>\n\n\n\n

                              2.<\/strong> Szko\u0142a w swej dzia\u0142alno\u015bci przestrzega przepis\u00f3w bezpiecze\u0144stwa i higieny obowi\u0105zuj\u0105cych w plac\u00f3wkach o\u015bwiatowych. Przestrzeganie przepis\u00f3w BHP podlega kontroli wewn\u0119trznej i zewn\u0119trznej zgodnie z odr\u0119bnymi przepisami.<\/p>\n\n\n\n

                              3.<\/strong> Odpowiedzialno\u015b\u0107 za bezpiecze\u0144stwo uczni\u00f3w ponosz\u0105:<\/p>\n\n\n\n

                                 <\/strong>1) nauczyciele prowadz\u0105cy zaj\u0119cia obowi\u0105zkowe i pozalekcyjne w czasie ich trwania;<\/p>\n\n\n\n

                                 2) nauczyciele pe\u0142ni\u0105cy dy\u017cury podczas przerw;<\/p>\n\n\n\n

                                 3) nauczyciel bibliotekarz – za uczni\u00f3w przebywaj\u0105cych pod jego opiek\u0105.<\/p>\n\n\n\n

                              4. <\/strong>Szko\u0142a nie ponosi odpowiedzialno\u015bci za uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy znale\u017ali si\u0119 na jej terenie z przyczyn niemaj\u0105cych uzasadnienia w organizacji nauczania, wychowania i opieki realizowanej w danym dniu.<\/p>\n\n\n\n

                              5.<\/strong> Odpowiedzialno\u015b\u0107 szko\u0142y za bezpiecze\u0144stwo uczni\u00f3w ko\u0144czy si\u0119 w chwili opuszczenia przez nich szatni i wyj\u015bcia z budynku szko\u0142y do domu.<\/p>\n\n\n\n

                              6.<\/strong> Ka\u017cdy ucze\u0144 na terenie szko\u0142y jest obj\u0119ty dozorem os\u00f3b doros\u0142ych, nauczycieli i pracownik\u00f3w niepedagogicznych. Jest zobowi\u0105zany podporz\u0105dkowa\u0107 si\u0119 ich poleceniom.<\/p>\n\n\n\n

                              7.<\/strong> Zapewnienie bezpiecze\u0144stwa ucznia na wycieczkach, zawodach sportowych i innych uregulowane jest wewn\u0119trznymi zarz\u0105dzeniami Dyrektora Zespo\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                              8.<\/strong> Post\u0119powanie w razie zaistnienia wypadku uczniowskiego reguluj\u0105 odr\u0119bne przepisy. Nauczyciel ma obowi\u0105zek: udzielenia pierwszej pomocy, wezwania pogotowia ratunkowego, powiadomienia Dyrektora Zespo\u0142u lub Wicedyrektora i rodzic\u00f3w ucznia o zaistnia\u0142ym wypadku.<\/p>\n\n\n\n

                              9.<\/strong> W Zespole prowadzi si\u0119 zaj\u0119cia edukacyjne wspieraj\u0105ce ucznia w radzeniu sobie w sytuacjach: przemocy, demoralizacji, zagro\u017ce\u0144 uzale\u017cnieniami oraz innych utrudniaj\u0105cych funkcjonowanie w spo\u0142ecze\u0144stwie i grupie r\u00f3wie\u015bniczej.<\/p>\n\n\n\n

                              10.<\/strong> Dla zapewnienia bezpiecze\u0144stwa uczniom, pracownicy szko\u0142y maj\u0105 obowi\u0105zek kontrolowania os\u00f3b wchodz\u0105cych na teren plac\u00f3wki.<\/p>\n\n\n\n

                              11.<\/strong> W przypadku stwierdzenia, i\u017c ucze\u0144 przebywaj\u0105cy na terenie szko\u0142y znajduje si\u0119 pod wp\u0142ywem alkoholu lub \u015brodk\u00f3w odurzaj\u0105cych, nauczyciel niezw\u0142ocznie zawiadamia Dyrektora Zespo\u0142u lub Wicedyrektora, kt\u00f3ry w trybie natychmiastowym zg\u0142asza ten fakt policji oraz zawiadamia rodzic\u00f3w ucznia.<\/p>\n\n\n\n

                              12.<\/strong> Ka\u017cdy rodzic ma prawo skorzysta\u0107 z dobrowolnego, grupowego ubezpieczenia swojego dziecka od nast\u0119pstw nieszcz\u0119\u015bliwych wypadk\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

                              13.<\/strong> Szko\u0142a pomaga w zawieraniu umowy z ubezpieczycielem, przedstawiaj\u0105c Radzie Rodzic\u00f3w oferty towarzystw ubezpieczeniowych. Decyzj\u0119 o wyborze ubezpieczyciela podejmuje Rada Rodzic\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

                              14.<\/strong> W celu zapewnienia bezpiecze\u0144stwa uczni\u00f3w teren szko\u0142y obj\u0119ty jest sta\u0142ym nadzorem kamer video.<\/p>\n\n\n\n

                              Biblioteka szkolna<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 24<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong> Biblioteka szkolna jest pracowni\u0105, s\u0142u\u017c\u0105c\u0105 do realizacji potrzeb i zainteresowa\u0144<\/p>\n\n\n\n

                                    uczni\u00f3w, zada\u0144 dydaktyczno- wychowawczych szko\u0142y, do doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowania wiedzy pedagogicznej w\u015br\u00f3d rodzic\u00f3w oraz w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci wiedzy o mie\u015bcie i regionie.<\/p>\n\n\n\n

                              2.<\/strong> Biblioteka zajmuje dwa pomieszczenia, z kt\u00f3rych jedno przeznaczone jest na gromadzenie i przechowywanie ksi\u0119gozbioru, inne umo\u017cliwia korzystanie z ksi\u0119gozbioru podr\u0119cznego oraz stanowi Centrum Informacji Multimedialnej.<\/p>\n\n\n\n

                              3.<\/strong> Organizacja biblioteki uwzgl\u0119dnia w szczeg\u00f3lno\u015bci zadania w zakresie:<\/p>\n\n\n\n

                                1) gromadzenia i udost\u0119pniania podr\u0119cznik\u00f3w, materia\u0142\u00f3w edukacyjnych, \u0107wiczeniowych oraz innych materia\u0142\u00f3w bibliotecznych;<\/p>\n\n\n\n

                               2) tworzenia warunk\u00f3w do efektywnego pos\u0142ugiwania si\u0119 technologiami informacyjno-komunikacyjnymi;<\/p>\n\n\n\n

                              3) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowa\u0144 uczni\u00f3w oraz wyrabiania i pog\u0142\u0119biania<\/p>\n\n\n\n

                                   u uczni\u00f3w nawyku czytania i uczenia si\u0119;<\/p>\n\n\n\n

                              4) organizowania r\u00f3\u017cnorodnych dzia\u0142a\u0144 rozwijaj\u0105cych wra\u017cliwo\u015b\u0107 kulturow\u0105 i spo\u0142eczn\u0105 uczni\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

                                  w tym w zakresie podtrzymywania to\u017csamo\u015bci narodowej i j\u0119zykowej uczni\u00f3w nale\u017c\u0105cych<\/p>\n\n\n\n

                                   do mniejszo\u015bci narodowych, etnicznych<\/p>\n\n\n\n

                              5) przeprowadzenia inwentaryzacji ksi\u0119gozbioru biblioteki szkolnej zgodnie z przepisami.<\/p>\n\n\n\n

                              4.<\/strong>  Z biblioteki mog\u0105 korzysta\u0107:<\/p>\n\n\n\n

                              1)     uczniowie;<\/p>\n\n\n\n

                              2)     nauczyciele i pracownicy szko\u0142y;<\/p>\n\n\n\n

                              3)     rodzice uczni\u00f3w  \u2013 na podstawie dowodu osobistego.<\/p>\n\n\n\n

                              5.<\/strong> Biblioteka umo\u017cliwia czytelnikowi:<\/p>\n\n\n\n

                              1) korzystanie z czytelni \/prasa, ksi\u0119gozbi\u00f3r podr\u0119czny, zbiory medialne\/;<\/p>\n\n\n\n

                              2) korzystanie z ksi\u0119gozbioru;<\/p>\n\n\n\n

                              3) uzyskanie informacji o doborze literatury;<\/p>\n\n\n\n

                              4) korzystanie z katalog\u00f3w i Internetu.<\/p>\n\n\n\n

                              6.<\/strong> Biblioteka szkolna organizuje wsp\u00f3\u0142prac\u0119 uczni\u00f3w z nauczycielami i rodzicami, a tak\u017ce wsp\u00f3\u0142pracuje z innymi bibliotekami oraz instytucjami gminy i powiatu.<\/p>\n\n\n\n

                              7.<\/strong>  Prawa i obowi\u0105zki czytelnik\u00f3w i u\u017cytkownik\u00f3w SCM okre\u015bla Regulamin Biblioteki<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                   i<\/em><\/strong> Szkolnego Centrum Multimedialnego<\/strong><\/em>, w Za\u0142\u0105czniku nr 7.<\/p>\n\n\n\n

                              8.    <\/strong>Czas pracy biblioteki jest dostosowany do tygodniowego planu zaj\u0119\u0107 lekcyjnych.<\/p>\n\n\n\n

                              9.<\/strong>    Nadz\u00f3r nad bibliotek\u0105 szkoln\u0105 pe\u0142ni Dyrektor Zespo\u0142u, do zada\u0144 kt\u00f3rego nale\u017cy<\/p>\n\n\n\n

                                    w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

                              1) zapewnienie odpowiedniego pomieszczenia na bibliotek\u0119, w\u0142a\u015bciwego wyposa\u017cenia<\/p>\n\n\n\n

                                  oraz \u015brodk\u00f3w finansowych na jej funkcjonowanie;<\/p>\n\n\n\n

                                    2) zapewnienie w\u0142a\u015bciwej obsady personalnej w bibliotece;<\/p>\n\n\n\n

                              3) zarz\u0105dzanie skontrum zbior\u00f3w biblioteki;<\/p>\n\n\n\n

                              4) odpowiedzialno\u015b\u0107 za jej protokolarne przekazywanie przy zmianach nauczyciela bibliotekarza<\/p>\n\n\n\n

                                  odpowiedzialnego za zbiory.<\/p>\n\n\n\n

                              10.<\/strong> Z bibliotek\u0105 szkoln\u0105 wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105 wszyscy nauczyciele Zespo\u0142u w zakresie: stanu czytelnictwa, przekazywania uwag i wniosk\u00f3w dotycz\u0105cych pracy biblioteki.<\/p>\n\n\n\n

                              11.<\/strong>  Funkcje i zadania biblioteki :<\/p>\n\n\n\n

                              1)   s\u0142u\u017cy realizacji procesu dydaktyczno – wychowawczego;<\/p>\n\n\n\n

                              2)    rozbudza i rozwija potrzeby czytelnicze i informacyjne uczni\u00f3w, kszta\u0142tuje ich kultur\u0119  czytelnicz\u0105;<\/p>\n\n\n\n

                              3)    przysposabia uczni\u00f3w do samokszta\u0142cenia, przygotowuje do korzystania z r\u00f3\u017cnych \u017ar\u00f3de\u0142 informacji oraz innych bibliotek;<\/p>\n\n\n\n

                              4)    stanowi o\u015brodek informacji o dokumentach (materia\u0142ach dydaktycznych gromadzonych     w szkole;<\/p>\n\n\n\n

                              5)    jest pracowni\u0105 dydaktyczn\u0105 , w kt\u00f3rej wykorzystuje si\u0119 zgromadzone zbiory biblioteczne na zaj\u0119ciach z uczniami;<\/p>\n\n\n\n

                              6)    wpiera dzia\u0142alno\u015b\u0107 opieku\u0144czo-wychowawcz\u0105 szko\u0142y w zakresie pomocy uczniom, wymagaj\u0105cym opieki dydaktycznej i wychowawczej;<\/p>\n\n\n\n

                              7)    zaspokaja potrzeby kulturalno- rekreacyjne uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                              8)    wspomaga doskonalenie zawodowe nauczycieli;<\/p>\n\n\n\n

                              9)    wsp\u00f3\u0142uczestniczy w dzia\u0142aniach maj\u0105cych na celu upowszechnianie wiedzy w zakresie wychowania czytelniczego w rodzinie<\/p>\n\n\n\n

                              Rozdzia\u0142 VI<\/strong><\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              <\/a>Zakres zada\u0144 nauczycieli oraz innych pracownik\u00f3w Zespo\u0142u<\/a><\/h1>\n\n\n\n

                              \u00a7 25<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.      <\/strong>W Zespole zatrudnia si\u0119 nauczycieli, pracownik\u00f3w administracyjnych, pracownik\u00f3w  obs\u0142ugi oraz pedagoga szkolnego i innych specjalist\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

                              2.      <\/strong>Zasady zatrudnienia nauczycieli i innych pracownik\u00f3w, o kt\u00f3rych mowa w ust.1 Statutu,<\/p>\n\n\n\n

                                         okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/p>\n\n\n\n

                              Zadania nauczycieli<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 26<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.      <\/strong>Nauczyciel prowadzi prac\u0119 dydaktyczno-wychowawcz\u0105 i opieku\u0144cz\u0105, uwzgl\u0119dniaj\u0105c\u0105 potrzeby i zainteresowania uczni\u00f3w, jest odpowiedzialny za jako\u015b\u0107 i wyniki tej pracy oraz bezpiecze\u0144stwo powierzonych jego opiece uczni\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

                              2.      <\/strong>Nauczyciel w swoich dzia\u0142aniach dydaktycznych, wychowawczych i opieku\u0144czych<\/p>\n\n\n\n

                                     ma obowi\u0105zek kierowania si\u0119 dobrem uczni\u00f3w, trosk\u0105 o ich zdrowie, postaw\u0119 moraln\u0105<\/p>\n\n\n\n

                                    i obywatelsk\u0105 z poszanowaniem ich godno\u015bci osobistej.<\/p>\n\n\n\n

                              3.      <\/strong>Do zada\u0144 nauczyciela nale\u017cy:<\/p>\n\n\n\n

                              1)         systematyczne kontrolowanie miejsca prowadzenia zaj\u0119\u0107 pod wzgl\u0119dem bezpiecze\u0144stwa<\/p>\n\n\n\n

                              i higieny pracy;<\/p>\n\n\n\n

                              2)        przestrzeganie zapis\u00f3w Statutu, realizowanie zapis\u00f3w regulamin\u00f3w wewn\u0119trznych,   obowi\u0105zuj\u0105cych w Zespole;<\/p>\n\n\n\n

                              3)     dba\u0142o\u015b\u0107 o \u017cycie, zdrowie i bezpiecze\u0144stwo uczni\u00f3w w czasie zaj\u0119\u0107 dydaktycznych, wychowawczych w szkole i poza jej terenem, pe\u0142nienie dy\u017cur\u00f3w zgodnie z opracowanym harmonogramem;<\/p>\n\n\n\n

                              4)        prawid\u0142owe prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania;<\/p>\n\n\n\n

                              5)        kontrolowanie na ka\u017cdych zaj\u0119ciach obecno\u015bci uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                              6)        realizacja programu nauczania, wychowania i opieki w powierzonych przedmiotach, klasach, zespo\u0142ach, osi\u0105gaj\u0105c w stopniu optymalnym cele szko\u0142y ustalone w programach i planie szko\u0142y;<\/p>\n\n\n\n

                              7)        bezstronne i obiektywne ocenianie uczni\u00f3w zgodnie z przyj\u0119tymi przez Zesp\u00f3\u0142 kryteriami, oraz sprawiedliwe ich traktowanie;<\/p>\n\n\n\n

                              8)        wspieranie swoj\u0105 postaw\u0105 i dzia\u0142aniami pedagogicznymi rozwoju psychofizycznego uczni\u00f3w, ich uzdolnie\u0144, zainteresowa\u0144 i efektywno\u015bci  uczenia si\u0119, udzielanie pomocy w przezwyci\u0119\u017caniu niepowodze\u0144 szkolnych, w oparciu  o rozpoznanie potrzeb uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                              9)        informowanie rodzic\u00f3w i uczni\u00f3w, a tak\u017ce Rad\u0119  Pedagogiczn\u0105 o osi\u0105gni\u0119ciach edukacyjnych uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                              10)    wzbogacanie w\u0142asnego warsztatu pracy przedmiotowej i wychowawczej, wnioskowanie o jego wzbogacenie lub modernizacj\u0119 do Dyrektora Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

                              11)     branie udzia\u0142u w r\u00f3\u017cnych formach doskonalenia zawodowego, organizowanego w Zespole i przez instytucje wspomagaj\u0105ce szko\u0142\u0119, zapoznawanie si\u0119 z aktualnym stanem prawa o\u015bwiatowego;<\/p>\n\n\n\n

                              12)     kszta\u0142towanie u uczni\u00f3w postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ide\u0105<\/p>\n\n\n\n

                                demokracji, pokoju i przyja\u017ani mi\u0119dzy lud\u017ami r\u00f3\u017cnych narod\u00f3w, ras i \u015bwiatopogl\u0105d\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                              13)     przygotowywanie si\u0119 do zaj\u0119\u0107 dydaktycznych i wychowawczych;<\/p>\n\n\n\n

                              14)    troska o poprawno\u015b\u0107 j\u0119zykow\u0105 uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                              15)    s\u0142u\u017cenie pomoc\u0105 nauczycielom rozpoczynaj\u0105cym prac\u0119 pedagogiczn\u0105;<\/p>\n\n\n\n

                              16)     aktywne uczestniczenie w zebraniach Rady Pedagogicznej;<\/p>\n\n\n\n

                              17)    stosowanie nowatorskich metod pracy i program\u00f3w nauczania;<\/p>\n\n\n\n

                              18)    wsp\u00f3\u0142praca w zapobieganiu i walce z narkomani\u0105, nikotynizmem i alkoholizmem;<\/p>\n\n\n\n

                              19)    wyb\u00f3r program\u00f3w nauczania;<\/p>\n\n\n\n

                              20)    udzia\u0142 w organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

                              4.<\/strong>  Zadania zwi\u0105zane z  promocj\u0105 \u015brodowiska uczniowskiego i jego osi\u0105gni\u0119\u0107 realizuje<\/p>\n\n\n\n

                                  rzecznik prasowy szko\u0142y, powo\u0142any na wniosek Dyrektora Zespo\u0142u, zatwierdzony przez<\/p>\n\n\n\n

                                  cz\u0142onk\u00f3w Rady Pedagogicznej.<\/p>\n\n\n\n

                                 5.<\/strong>  Do podstawowych zada\u0144 rzecznika prasowego szko\u0142y nale\u017c\u0105:<\/p>\n\n\n\n

                              1)   wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z przedstawicielami prasy, radia i telewizji;<\/p>\n\n\n\n

                              2)   koordynowanie dzia\u0142a\u0144 zwi\u0105zanych z promocj\u0105 szko\u0142y w \u015brodowisku;<\/p>\n\n\n\n

                              3)   monitoring informacji w mediach na tematy zwi\u0105zane z prac\u0105 szko\u0142y;<\/p>\n\n\n\n

                              4)   gromadzenie i prezentacja informacji medialnej dotycz\u0105cej plac\u00f3wki;<\/p>\n\n\n\n

                              5)   wsp\u00f3\u0142praca z zespo\u0142em redakcyjnym gazetki szkolnej Pinezka<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

                              Zadania zespo\u0142\u00f3w nauczycielskich<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7  27<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.      <\/strong>Nauczyciele prowadz\u0105cy zaj\u0119cia w danym oddziale tworz\u0105 zesp\u00f3\u0142, kt\u00f3rego zadaniem jest w szczeg\u00f3lno\u015bci ustalenie szkolnego zestawu program\u00f3w nauczania i szkolnego zestawu podr\u0119cznik\u00f3w lub materia\u0142\u00f3w edukacyjnych dla danego oddzia\u0142u oraz jego modyfikowanie w miar\u0119 potrzeb.<\/p>\n\n\n\n

                              2.      <\/strong> Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiot\u00f3w pokrewnych tworz\u0105 zesp\u00f3\u0142 przedmiotowy ( samokszta\u0142ceniowy). Prac\u0105 zespo\u0142u kieruje  przewodnicz\u0105cy, powo\u0142ywany<\/p>\n\n\n\n

                                    przez Dyrektora Zespo\u0142u, na wniosek cz\u0142onk\u00f3w zespo\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                              3.      <\/strong>Zesp\u00f3\u0142 przedmiotowy powo\u0142uje Dyrektor Zespo\u0142u, okre\u015blaj\u0105c jego sk\u0142ad i tak :<\/p>\n\n\n\n

                                  <\/strong> 1) nauczyciele j\u0119zyka polskiego, historii, wiedzy o spo\u0142ecze\u0144stwie, wiedzy o kulturze,<\/p>\n\n\n\n

                                         religii, wychowania do \u017cycia w rodzinie, nauczyciel bibliotekarz i pedagog szkolny<\/p>\n\n\n\n

                                        tworz\u0105 Komisj\u0119 przedmiot\u00f3w humanistycznych;<\/p>\n\n\n\n

                                <\/strong>  2)   nauczyciele j\u0119zyk\u00f3w nowo\u017cytnych: angielskiego, niemieckiego, rosyjskiego tworz\u0105<\/p>\n\n\n\n

                                        Komisj\u0119 j\u0119zyk\u00f3w obcych;<\/p>\n\n\n\n

                                  3) nauczyciele matematyki, fizyki i chemii, biologii tworz\u0105  Komisj\u0119 przedmiot\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

                                       matematyczno \u2013  przyrodniczych;<\/p>\n\n\n\n

                                  4)  nauczyciele wychowania fizycznego, edukacji dla bezpiecze\u0144stwa tworz\u0105 Komisj\u0119<\/p>\n\n\n\n

                                      sportowo- obronn\u0105;<\/p>\n\n\n\n

                                  5)  nauczyciele, ucz\u0105cy przedmiot\u00f3w zawodowych oraz praktycznej nauki zawodu tworz\u0105<\/p>\n\n\n\n

                                      Komisj\u0119 kszta\u0142cenia zawodowego.<\/p>\n\n\n\n

                              4.<\/strong> Zadania zespo\u0142u przedmiotowego obejmuj\u0105:<\/p>\n\n\n\n

                              1)      uzgadnianie sposob\u00f3w realizacji podstawy programowej, program\u00f3w nauczania, korelowanie tre\u015bci nauczania przedmiot\u00f3w pokrewnych, decyzji w sprawie wyboru program\u00f3w nauczania, podr\u0119cznik\u00f3w, materia\u0142\u00f3w edukacyjnych, \u0107wiczeniowych.<\/p>\n\n\n\n

                              2)     opracowanie szczeg\u00f3\u0142owych kryteri\u00f3w oceniania uczni\u00f3w oraz sposob\u00f3w badania<\/p>\n\n\n\n

                                    i analizowania wynik\u00f3w nauczania;<\/p>\n\n\n\n

                              3)     organizowanie wewn\u0105trzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla pocz\u0105tkuj\u0105cych nauczycieli;<\/p>\n\n\n\n

                              4)     wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie w organizowaniu pracowni i laboratori\u00f3w przedmiotowych, a tak\u017ce w uzupe\u0142nianiu ich wyposa\u017cenia;<\/p>\n\n\n\n

                              5)     opiniowanie przygotowywanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych program\u00f3w nauczania;<\/p>\n\n\n\n

                              6)     realizacj\u0119 zada\u0144 wynikaj\u0105cych z planu rozwoju szko\u0142y, planu pracy, planu<\/p>\n\n\n\n

                                     mierzenia jako\u015bci pracy oraz wsp\u00f3\u0142udzia\u0142 w ich tworzeniu.<\/p>\n\n\n\n

                              5.<\/strong>  Nauczyciele wychowawcy tworz\u0105 Zesp\u00f3\u0142 wychowawc\u00f3w klasowych. Prac\u0105 Zespo\u0142u<\/p>\n\n\n\n

                                   kieruje szkolny pedagog.<\/p>\n\n\n\n

                               6.<\/strong> Dyrektor Zespo\u0142u corocznie powo\u0142uje i przewodniczy jej pracom- Szkoln\u0105 Komisj\u0119 Rekrutacyjno-     Kwalifikacyjn\u0105, kt\u00f3ra ma za zadanie:<\/p>\n\n\n\n

                              1)     ustali\u0107 list\u0119 kandydat\u00f3w do poszczeg\u00f3lnych oddzia\u0142\u00f3w i typ\u00f3w szk\u00f3\u0142;<\/p>\n\n\n\n

                              2)     przeprowadzi\u0107 post\u0119powanie rekrutacyjne oraz kwalifikacyjne zgodnie z zasadami i terminarzem okre\u015blonymi w aktualnym zarz\u0105dzeniu w sprawie rekrutacji Mazowieckiego Kuratora O\u015bwiaty;<\/p>\n\n\n\n

                              3)      przestrzega\u0107 regulamin\u00f3w rekrutacji do poszczeg\u00f3lnych typ\u00f3w szk\u00f3\u0142 w Zespole;<\/p>\n\n\n\n

                              4)      ustali\u0107 list\u0119 przyj\u0119tych do klas pierwszych na dany rok szkolny.<\/p>\n\n\n\n

                              7.<\/strong> Dyrektor Zespo\u0142u mo\u017ce tworzy\u0107 zespo\u0142y problemowo- zadaniowe:<\/p>\n\n\n\n

                                   <\/strong> 1)  zesp\u00f3\u0142 ds. koncepcji pracy szko\u0142y;<\/p>\n\n\n\n

                                     2) zesp\u00f3\u0142 ds. promocji szko\u0142y;<\/p>\n\n\n\n

                                    3) zesp\u00f3\u0142 ds. nowelizacji dokumentacji szkolnej;<\/p>\n\n\n\n

                                    4) zesp\u00f3\u0142 ds. ewaluacji pracy szko\u0142y;<\/p>\n\n\n\n

                                    5) inny w razie potrzeb.<\/p>\n\n\n\n

                              Zadania nauczyciela wychowawcy<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 28<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.      <\/strong>Odzia\u0142em opiekuje si\u0119 nauczyciel wychowawca.<\/p>\n\n\n\n

                              2.      <\/strong>Dyrektor Zespo\u0142u powierza ka\u017cdy oddzia\u0142 jednemu z nauczycieli, ucz\u0105cych w tym oddziale.<\/p>\n\n\n\n

                              3.      <\/strong>Wychowawca w miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci prowadzi sw\u00f3j oddzia\u0142 przez ca\u0142y cykl nauczania<\/p>\n\n\n\n

                                   w danym typie szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

                              4.      <\/strong>Nauczyciel mo\u017ce pe\u0142ni\u0107 funkcj\u0119 wychowawcy jednego oddzia\u0142u, drugie wychowawstwo mo\u017cna przyzna\u0107 nauczycielowi za jego zgod\u0105.<\/p>\n\n\n\n

                              5.      <\/strong>Wychowawcom pocz\u0105tkuj\u0105cym Dyrektor Zespo\u0142u przydziela pomoc ze strony do\u015bwiadczonych nauczycieli.<\/p>\n\n\n\n

                              6.      <\/strong>Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,<\/p>\n\n\n\n

                                        a w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

                              1)     tworzenie warunk\u00f3w wspomagaj\u0105cych rozw\u00f3j ucznia, proces jego uczenia si\u0119<\/p>\n\n\n\n

                                     oraz przygotowania do \u017cycia w rodzinie i spo\u0142ecze\u0144stwie;<\/p>\n\n\n\n

                              2)     inspirowanie i wspomaganie dzia\u0142a\u0144 zespo\u0142owych uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                              3)     podejmowanie dzia\u0142a\u0144 umo\u017cliwiaj\u0105cych rozwi\u0105zywanie konflikt\u00f3w w zespole uczni\u00f3w oraz pomi\u0119dzy uczniami a innymi cz\u0142onkami spo\u0142eczno\u015bci szkolnej,<\/p>\n\n\n\n

                              4)     podejmowanie w\/w  tematyki na lekcji do dyspozycji wychowawcy.<\/p>\n\n\n\n

                              7.<\/strong>   Wychowawca, w celu realizacji zada\u0144, o kt\u00f3rych mowa w ust. 6 Statutu:<\/p>\n\n\n\n

                                    1)  otacza indywidualn\u0105 opiek\u0105 ka\u017cdego wychowanka;<\/p>\n\n\n\n

                                    2)  planuje i organizuje wsp\u00f3lnie z uczniami i ich rodzicami: r\u00f3\u017cne formy \u017cycia zespo\u0142owego,<\/p>\n\n\n\n

                                         rozwijaj\u0105ce jednostki i integruj\u0105ce zesp\u00f3\u0142 uczniowski;<\/p>\n\n\n\n

                                     3)  ustala tre\u015bci i formy zaj\u0119\u0107 tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy<\/p>\n\n\n\n

                                         zgodne z Programem wychowawczo- profilaktycznym<\/em> Zespo\u0142u<\/em> i realizuje je;<\/p>\n\n\n\n

                                     4)wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a z nauczycielami, ucz\u0105cymi w jego oddziale, uzgadniaj\u0105c z nimi i koordynuj\u0105c ich<\/p>\n\n\n\n

                                         dzia\u0142ania wychowawcze wobec og\u00f3\u0142u uczni\u00f3w, a tak\u017ce wobec tych, kt\u00f3rym potrzebna jest<\/p>\n\n\n\n

                                         indywidualna opieka;<\/p>\n\n\n\n

                                    5)  utrzymuje kontakt z rodzicami uczni\u00f3w, informuje rodzic\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

                                        o zagro\u017ceniach, trudno\u015bciach edukacyjnych czy wychowawczych;<\/p>\n\n\n\n

                                    6)  wsp\u00f3\u0142pracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami, \u015bwiadcz\u0105cymi wykwalifikowan\u0105<\/p>\n\n\n\n

                                         pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudno\u015bci, tak\u017ce zdrowotnych oraz  zainteresowa\u0144<\/p>\n\n\n\n

                                        i szczeg\u00f3lnych uzdolnie\u0144 uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                                    7) wykonuje czynno\u015bci administracyjne i prowadzi dokumentacj\u0119 wychowawcz\u0105, dotycz\u0105c\u0105<\/p>\n\n\n\n

                                         uczni\u00f3w danego oddzia\u0142u, tj.: dziennik lekcyjny, arkusze ocen, \u015bwiadectwa szkolne i inne;<\/p>\n\n\n\n

                              8)    analizuje i ocenia efekty pracy wychowawczej, profilaktycznej i opieku\u0144czej.<\/p>\n\n\n\n

                              8<\/strong>. Wychowawca oddzia\u0142u ma prawo:<\/p>\n\n\n\n

                              1) otacza\u0107 indywidualn\u0105 opiek\u0105 ka\u017cdego wychowanka, pozna\u0107 jego mocne i s\u0142abe strony, umiej\u0119tnie je<\/p>\n\n\n\n

                                 wykorzysta\u0107 w procesie wychowawczym;<\/p>\n\n\n\n

                              2) kszta\u0142towa\u0107 umiej\u0119tno\u015b\u0107 zespo\u0142owego wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania poprzez organizowanie zaj\u0119\u0107 pozalekcyjnych<\/p>\n\n\n\n

                                 (wycieczki, wyj\u015bcia do kina, teatru, muzeum, uroczysto\u015bci rocznicowe, \u015bwi\u0105teczne, itp.);<\/p>\n\n\n\n

                              3) rozpoznawa\u0107 warunki spo\u0142eczno-ekonomiczne ucznia i wyst\u0119powa\u0107 o odpowiedni\u0105 pomoc;<\/p>\n\n\n\n

                              4) decydowa\u0107 o ostatecznych ocenach zachowania uczni\u00f3w oddzia\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                              5) korzysta\u0107 w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony w\u0142a\u015bciwych plac\u00f3wek<\/p>\n\n\n\n

                                  i instytucji o\u015bwiatowych i naukowych.<\/p>\n\n\n\n

                              9.<\/strong> Wychowawca oddzia\u0142u pe\u0142ni zasadnicz\u0105 rol\u0119 w systemie wychowawczym szko\u0142y. Jest animatorem<\/p>\n\n\n\n

                                   \u017cycia zbiorowego uczni\u00f3w, ich powiernikiem i mediatorem w rozstrzyganiu wszelkich kwestii<\/p>\n\n\n\n

                                   spornych.<\/p>\n\n\n\n

                              10.<\/strong>  Rodzice i uczniowie w wyj\u0105tkowo uzasadnionych przypadkach, mog\u0105 mie\u0107  wp\u0142yw na dob\u00f3r b\u0105d\u017a<\/p>\n\n\n\n

                                   zmian\u0119 nauczyciela, kt\u00f3remu dyrektor powierzy\u0142 zadania wychowawcy.<\/p>\n\n\n\n

                              Zadania pedagoga, psychologa szkolnego<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 29<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.      <\/strong>W Zespole zatrudniony jest pedagog szkolny.<\/p>\n\n\n\n

                              2.      <\/strong>Bezpo\u015bredni nadz\u00f3r nad prac\u0105 pedagoga sprawuje Dyrektor Zespo\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                              3.      <\/strong>Do obowi\u0105zk\u00f3w pedagoga szkolnego, psychologa nale\u017cy:<\/p>\n\n\n\n

                              1)  \u015bcis\u0142a wsp\u00f3\u0142praca z wychowawc\u0105 oddzia\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

                              2)  rozpoznanie warunk\u00f3w \u017cycia i nauki uczni\u00f3w, sprawiaj\u0105cych trudno\u015bci w realizacji<\/p>\n\n\n\n

                                      procesu dydaktyczno-wychowawczego;<\/p>\n\n\n\n

                              3)  udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich<\/p>\n\n\n\n

                              do   rozpoznanych potrzeb;<\/p>\n\n\n\n

                               4) udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napi\u0119\u0107 psychicznych, nawarstwiaj\u0105cych<\/p>\n\n\n\n

                                    si\u0119 na tle niepowodze\u0144 szkolnych oraz wspieranie mocnych stron uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                              5) minimalizowanie skutk\u00f3w zaburze\u0144 rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz<\/p>\n\n\n\n

                                  inicjowanie r\u00f3\u017cnych form pomocy w \u015brodowisku szkolnym i pozaszkolnym uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                              6)     prowadzenie bada\u0144 i dzia\u0142a\u0144 diagnostycznych uczni\u00f3w, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych uczni\u00f3w w celu okre\u015blenia przyczyn niepowodze\u0144 edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                              7)     diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwi\u0105zywania problem\u00f3w wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                              8)      podejmowanie dzia\u0142a\u0144 z zakresu profilaktyki uzale\u017cnie\u0144, zdrowia psychicznego i innych problem\u00f3w m\u0142odzie\u017cy;<\/p>\n\n\n\n

                              9)     przeciwdzia\u0142anie skrajnym formom niedostosowania spo\u0142ecznego m\u0142odzie\u017cy;<\/p>\n\n\n\n

                              10)  dzia\u0142ania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom, znajduj\u0105cym si\u0119<\/p>\n\n\n\n

                                           w trudnej sytuacji materialnej;<\/p>\n\n\n\n

                              11) wspieranie rodzic\u00f3w i wychowawc\u00f3w, nauczycieli w dzia\u0142aniach, wyr\u00f3wnuj\u0105cych<\/p>\n\n\n\n

                                        szanse edukacyjne, w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych mo\u017cliwo\u015bci, predyspozycji<\/p>\n\n\n\n

                                       i uzdolnie\u0144 uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                                    12) udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymaga\u0144 edukacyjnych do uczni\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

                                  o szczeg\u00f3lnych potrzebach edukacyjnych;<\/p>\n\n\n\n

                              13) inicjowanie i prowadzenie dzia\u0142a\u0144 mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach<\/p>\n\n\n\n

                                    kryzysowych;<\/p>\n\n\n\n

                              14)  posiadanie rocznego planu pracy, wynikaj\u0105cego z konkretnych potrzeb opieku\u0144czo-<\/p>\n\n\n\n

                                    wychowawczych Zespo\u0142u i przestrzeganie jego realizacji;<\/p>\n\n\n\n

                              15) wykonanie czynno\u015bci administracyjnych i prowadzenie ewidencji uczni\u00f3w, wymagaj\u0105cych<\/p>\n\n\n\n

                                    szczeg\u00f3lnej opieki wychowawczej, pomocy korekcyjno- kompensacyjnej;<\/p>\n\n\n\n

                              16) wsp\u00f3\u0142praca z Policj\u0105 , organami s\u0105dowymi w przypadkach uczni\u00f3w zaniedbanych<\/p>\n\n\n\n

                                    przez \u015brodowisko rodzinne;<\/p>\n\n\n\n

                              17) koordynowanie wsp\u00f3\u0142pracy szko\u0142y z Poradni\u0105 Psychologiczno-Pedagogiczn\u0105.<\/p>\n\n\n\n

                              Logopeda<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 30<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong> <\/strong>Do zada\u0144 logopedy nale\u017cy:<\/p>\n\n\n\n

                                 1) diagnozowanie logopedyczne;<\/p>\n\n\n\n

                                 2) prowadzenie zaj\u0119\u0107 logopedycznych dla uczni\u00f3w oraz porad i konsultacji dla rodzic\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

                                    i nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczni\u00f3w i eliminowania jej zaburze\u0144;<\/p>\n\n\n\n

                                 3) podejmowanie dzia\u0142a\u0144 profilaktycznych zapobiegaj\u0105cych powstawaniu zaburze\u0144 komunikacji<\/p>\n\n\n\n

                                     j\u0119zykowej we wsp\u00f3\u0142pracy z rodzicami uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                              4)   wspieranie nauczycieli, wychowawc\u00f3w, grup wychowawczych i innych specjalist\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

                              Terapeuta pedagogiczny<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 31<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1. <\/strong>Do zada\u0144 terapeuty pedagogicznego nale\u017cy:<\/p>\n\n\n\n

                                 1) prowadzenie bada\u0144 diagnostycznych uczni\u00f3w z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi<\/p>\n\n\n\n

                              lub specyficznymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119 w celu rozpoznawania trudno\u015bci oraz monitorowania<\/p>\n\n\n\n

                               efekt\u00f3w odzia\u0142ywa\u0144 terapeutycznych;<\/p>\n\n\n\n

                                 2) rozpoznawanie przyczyn utrudniaj\u0105cych uczniom aktywne i pe\u0142ne uczestnictwo w \u017cyciu szko\u0142y;<\/p>\n\n\n\n

                                      3)  prowadzenie zaj\u0119\u0107 korekcyjno-kompensacyjnych;<\/p>\n\n\n\n

                                   4) podejmowanie dzia\u0142a\u0144 profilaktycznych zapobiegaj\u0105cych niepowodzeniom edukacyjnym uczni\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

                                     we wsp\u00f3\u0142pracy z rodzicami uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                              5)   rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych uczni\u00f3w w celu okre\u015blenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowa\u0144 i uzdolnie\u0144 oraz przyczyn niepowodze\u0144 edukacyjnych lub trudno\u015bci w funkcjonowaniu uczni\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

                              w tym barier i ogranicze\u0144.<\/p>\n\n\n\n

                              Doradca zawodowy<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 32<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong> Opr\u00f3cz planowania i koordynowania doradca zawodowy odpowiada za:<\/p>\n\n\n\n

                              1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczni\u00f3w na informacje edukacyjne<\/p>\n\n\n\n

                                  i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kszta\u0142cenia i kariery zawodowej;<\/p>\n\n\n\n

                                  2) gromadzenie, aktualizacja i udost\u0119pnianie informacji edukacyjnych i zawodowych;<\/p>\n\n\n\n

                                  3) prowadzenie zaj\u0119\u0107 zwi\u0105zanych z wyborem kierunku kszta\u0142cenia i zawodu oraz planowaniem<\/p>\n\n\n\n

                                      kszta\u0142cenia i kariery zawodowej;<\/p>\n\n\n\n

                                   4) koordynowanie dzia\u0142alno\u015bci informacyjno-doradczej prowadzonej przez szko\u0142\u0119,<\/p>\n\n\n\n

                                   5) wsp\u00f3\u0142praca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ci\u0105g\u0142o\u015bci dzia\u0142a\u0144<\/p>\n\n\n\n

                                       w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego.<\/p>\n\n\n\n

                              Nauczyciel bibliotekarz<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 33<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong> W ramach pracy pedagogicznej nauczyciel bibliotekarz obowi\u0105zany jest do:<\/p>\n\n\n\n

                              1) udost\u0119pniania zbior\u00f3w w bibliotece,<\/p>\n\n\n\n

                              2) indywidualnego doradztwa w doborze lektury,<\/p>\n\n\n\n

                              3) udzielania informacji o zbiorach,<\/p>\n\n\n\n

                              4) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowa\u0144 uczni\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

                              5) wyrabiania i pog\u0142\u0119biania u uczni\u00f3w nawyk\u00f3w czytania i uczenia si\u0119,<\/p>\n\n\n\n

                              6) informowanie nauczycieli i wychowawc\u00f3w o stanie czytelnictwa uczni\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

                              7) prowadzenia r\u00f3\u017cnych form upowszechniania czytelnictwa.<\/p>\n\n\n\n

                              2.<\/strong> W ramach prac organizacyjnych i technicznych nauczyciel bibliotekarz obowi\u0105zany jest do:<\/p>\n\n\n\n

                                 1) gromadzenia zbior\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

                                 2) opracowania i prowadzenia ewidencji zbior\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

                                 3) organizacji udost\u0119pniania zbior\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

                                4) organizacji warsztatu informacyjnego.<\/p>\n\n\n\n

                              3.<\/strong> Nauczyciel bibliotekarz ma za zadanie wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z:<\/p>\n\n\n\n

                                 1) uczniami, na zasadach \u015bwiadomego i aktywnego ich udzia\u0142u, w zakresie rozbudzania<\/p>\n\n\n\n

                                    i rozwijania zainteresowa\u0144 czytelniczych, pog\u0142\u0119biania i wyrabiania nawyku czytania oraz<\/p>\n\n\n\n

                                    samokszta\u0142cenia;<\/p>\n\n\n\n

                                 2) nauczycielami, na zasadach wzajemnego wspierania si\u0119, w zakresie gromadzenia materia\u0142\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

                                     dydaktycznych i literatury przedmiotu, organizacji zaj\u0119\u0107 bibliotecznych, organizacji wsp\u00f3lnych<\/p>\n\n\n\n

                                     przedsi\u0119wzi\u0119\u0107;<\/p>\n\n\n\n

                                3) wychowawcami, na zasadach wzajemnego wspierania si\u0119, w zakresie rozpoznawania<\/p>\n\n\n\n

                                    i rozwijania potrzeb i zainteresowa\u0144 czytelniczych uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                                 4) rodzicami uczni\u00f3w na zasadach partnerstwa poprzezudzielanie porad na temat wychowania<\/p>\n\n\n\n

                                    czytelniczego w rodzinie, informowanie o czytelnictwie uczni\u00f3w, popularyzacj\u0119 i udost\u0119pnianie<\/p>\n\n\n\n

                                    literatury pedagogicznej,<\/p>\n\n\n\n

                                5) publicznymi bibliotekami powiatu oraz bibliotekami na zasadach wzajemnego wspierania si\u0119,<\/p>\n\n\n\n

                                   w zakresie wymiany do\u015bwiadcze\u0144, organizacji lekcji bibliotecznych i innych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych<\/p>\n\n\n\n

                                   i kulturalnych;<\/p>\n\n\n\n

                                      6) innymi instytucjami kulturalnymi powiatu.<\/p>\n\n\n\n

                              Zadania innych pracownik\u00f3w Zespo\u0142u<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 34<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.      <\/strong>Zadaniem pracownik\u00f3w administracji i pracownik\u00f3w obs\u0142ugi jest zapewnienie sprawnego   dzia\u0142ania Zespo\u0142u, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w \u0142adzie i czysto\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

                              2.      <\/strong>Szczeg\u00f3\u0142owy zakres obowi\u0105zk\u00f3w tych pracownik\u00f3w, w tym zadania zwi\u0105zane z zapewnieniem<\/p>\n\n\n\n

                               bezpiecze\u0144stwa uczniom, ustala Dyrektor Zespo\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                              Rozdzia\u0142 VII<\/strong><\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              <\/a>Uczniowie i ich rodzice<\/a><\/h1>\n\n\n\n

                              Prawa ucznia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 35<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong> Ucze\u0144 ma w szczeg\u00f3lno\u015bci prawo do:<\/p>\n\n\n\n

                              1)w\u0142a\u015bciwie zorganizowanego procesu kszta\u0142cenia, zgodnie z zasadami higieny pracy<\/p>\n\n\n\n

                                   umys\u0142owej;<\/p>\n\n\n\n

                               2) \u017cyczliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno \u2013 wychowawczym;<\/p>\n\n\n\n

                                     3) przejawiania w\u0142asnej aktywno\u015bci w zdobywaniu wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci<\/p>\n\n\n\n

                                         przy wykorzystaniu wszystkich mo\u017cliwo\u015bci szko\u0142y;<\/p>\n\n\n\n

                                     4)  zrzeszania si\u0119,  posiadania swoich przedstawicieli w Samorz\u0105dzie Uczniowskim<\/p>\n\n\n\n

                                         i uzyskania od SU pomocy i wsparcia w rozwi\u0105zywaniu problem\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                                     5) swobody wyra\u017cania my\u015bli i przekona\u0144, w szczeg\u00f3lno\u015bci dotycz\u0105cych \u017cycia Zespo\u0142u<\/p>\n\n\n\n

                                         a tak\u017ce \u015bwiatopogl\u0105do\u00adwych i religijnych – je\u015bli nie narusza tym dobra innych os\u00f3b;<\/p>\n\n\n\n

                                     6)przedstawiania wychowawcy klasy, Dyrektorowi Zespo\u0142u i innym nauczycielom<\/p>\n\n\n\n

                                         swoich problem\u00f3w oraz uzyskania od nich pomocy, odpowiedzi, wyja\u015bnie\u0144;<\/p>\n\n\n\n

                                    7)  pomocy psychologiczno- pedagogicznego, specjalnych form pracy dydaktycznej<\/p>\n\n\n\n

                                        i  doradztwa zawodowego;<\/p>\n\n\n\n

                                    8)  poszanowania godno\u015bci w\u0142asnej w sprawach osobistych, rodzinnych i kole\u017ce\u0144skich,<\/p>\n\n\n\n

                                 ochrony \u017cycia prywatnego, ochrony  korespondencji;<\/p>\n\n\n\n

                                         9) inicjatywy spo\u0142ecznej i obywatelskiej, mo\u017ce nale\u017ce\u0107 do wybranej przez siebie organizacji ideowo-wychowawczej lub spo\u0142ecznej, dzia\u0142aj\u0105cej na terenie szko\u0142y (aktywno\u015b\u0107 spo\u0142eczna ucznia poza terenem szko\u0142y jest oceniana na r\u00f3wni z dzia\u0142alno\u015bci\u0105   spo\u0142eczn\u0105 w szkole);<\/p>\n\n\n\n

                                   10) reprezentowania szko\u0142y w konkursach, przegl\u0105dach, zawodach i innych imprezach,<\/p>\n\n\n\n

                                          zgodnie ze swoimi mo\u017cliwo\u015bciami i umiej\u0119tno\u015bciami;<\/p>\n\n\n\n

                                   11) odpoczynku podczas przerw mi\u0119dzylekcyjnych (na okres przerw \u015bwi\u0105tecznych i ferii<\/p>\n\n\n\n

                                          nie zadaje si\u0119 prac domowych);<\/p>\n\n\n\n

                                   <\/strong>12) korzystania ze sprz\u0119tu szkolnego, pracowni, ksi\u0119gozbioru biblioteki podczas zaj\u0119\u0107<\/p>\n\n\n\n

                                         lekcyjnych i pozalekcyjnych,  przestrzegaj\u0105c regulamin\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                                   13)opieki socjalnej na zasadach okre\u015blonych odr\u0119bnymi przepisami;<\/p>\n\n\n\n

                                   <\/strong>14)  jawnej, sprawiedliwej, obiektywnej, przeprowadzonej na bie\u017c\u0105co i umotywowanej<\/p>\n\n\n\n

                                          oceny swego stanu wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci zgodnie z WO i PO (oceny z poszczeg\u00f3lnych<\/p>\n\n\n\n

                                           przedmiot\u00f3w otrzymuje wy\u0142\u0105cznie za wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci; zachowanie si\u0119                        w szkole i poza ni\u0105 ocenia si\u0119 odr\u0119bnie):<\/p>\n\n\n\n

                               a) termin podania do wiadomo\u015bci ucznia oceny z pracy pisemnej wynosi nie wi\u0119cej ni\u017c<\/p>\n\n\n\n

                                  14 dni od daty napisania pracy,<\/p>\n\n\n\n

                               b) sprawdziany wiadomo\u015bci (ustno-pisemne), obejmuj\u0105ce materia\u0142 powy\u017cej 3 ostatnich<\/p>\n\n\n\n

                                  godzin lekcyjnych, musz\u0105 by\u0107 zapowiadane co najmniej z tygodniowym<\/p>\n\n\n\n

                                  wyprzedzeniem: w ci\u0105gu jednego dnia mo\u017ce odby\u0107 si\u0119 tylko jeden taki sprawdzian,<\/p>\n\n\n\n

                                  a  w ci\u0105gu tygodnia nie wi\u0119cej ni\u017c trzy:<\/p>\n\n\n\n

                                    –   za zgod\u0105 samorz\u0105du klasowego nauczyciel mo\u017ce przeprowadzi\u0107 sprawdzian        <\/p>\n\n\n\n

                                         z pomini\u0119ciem tych zasad i termin\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

                                    –  w razie sporu lub w\u0105tpliwo\u015bci, co do charakteru sprawdzianu samorz\u0105d klasowy<\/p>\n\n\n\n

                                        zwraca si\u0119 z decyzj\u0105 do Dyrektora Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

                                c)  wszystkie prace pisemne s\u0105 do wgl\u0105du ucznia;<\/p>\n\n\n\n

                               15)  negocjacji wymaga\u0144 przedmiotowych na poszczeg\u00f3lne stopnie;<\/p>\n\n\n\n

                               16)  odwo\u0142ania si\u0119 od przewidywanych rocznych ocen klasyfikacyjnych oraz zachowania<\/p>\n\n\n\n

                                     na zasadach okre\u015blonych w WO;<\/p>\n\n\n\n

                                17) wnoszenia zastrze\u017ce\u0144 do przyznawanych nagr\u00f3d i odwo\u0142ania si\u0119 od wyznaczonej kary;<\/p>\n\n\n\n

                                   18) ochrony przed  wszelkimi formami przemocy ( fizycznej i psychicznej),<\/p>\n\n\n\n

                                         przed wyzyskiem  i  demoralizacj\u0105;<\/p>\n\n\n\n

                                 19) zwolnienia z wychowania fizycznego lub \u0107wicze\u0144 zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105cymi<\/p>\n\n\n\n

                                       przepisami;<\/p>\n\n\n\n

                                 20) korzystania z obni\u017conych wymaga\u0144 edukacyjnych, je\u015bli posiada odpowiednie<\/p>\n\n\n\n

                                     orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej;<\/p>\n\n\n\n

                                  21) rozwijania zainteresowa\u0144 na zaj\u0119ciach pozalekcyjnych oraz w formie indywidualnego<\/p>\n\n\n\n

                                        programu lub toku nauki, w przypadku szczeg\u00f3lnych uzdolnie\u0144 ucznia; umo\u017cliwienie<\/p>\n\n\n\n

                                        uko\u0144czenia szko\u0142y w skr\u00f3conym czasie;<\/p>\n\n\n\n

                                  22) ochrony w\u0142asno\u015bci intelektualnej;<\/p>\n\n\n\n

                                  23)  profilaktycznej opieki zdrowotnej, dora\u017anej pomocy medycznej.<\/p>\n\n\n\n

                              2<\/strong>. Ucze\u0144 z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 ponadto ma prawo do:<\/p>\n\n\n\n

                                  1) wyd\u0142u\u017cenia ka\u017cdego etapu edukacyjnego przynajmniej o rok,<\/p>\n\n\n\n

                                  2)  korzystania z opieki i pomocy psychologiczno- pedagogicznej<\/p>\n\n\n\n

                                  3)  specjalnych form pracy dydaktycznej, w tym indywidualnych zaj\u0119\u0107 rewalidacyjnych.<\/p>\n\n\n\n

                              Obowi\u0105zki ucznia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 36<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong>Ucze\u0144 na zaj\u0119ciach organizowanych przez szko\u0142\u0119 zobowi\u0105zany jest do:<\/p>\n\n\n\n

                              1)      podporz\u0105dkowywania si\u0119 zaleceniom Dyrektora, nauczycieli i innych pracownik\u00f3w szko\u0142y, ustaleniom rady samorz\u0105du klasowego lub Samorz\u0105du Uczniowskiego;<\/p>\n\n\n\n

                              2)      systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zaj\u0119ciach edukacyjnych i w \u017cyciu Szko\u0142y:<\/p>\n\n\n\n

                              a)      uczestniczenia w sprawdzianach wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci przewidzianych  przez PO,<\/p>\n\n\n\n

                              b)     odrabiania prac domowych, je\u015bli takie zosta\u0142y zadane,<\/p>\n\n\n\n

                              c)      przygotowywania si\u0119 do zaj\u0119\u0107 edukacyjnych,<\/p>\n\n\n\n

                              d)     punktualnego przychodzenia na zaj\u0119cia edukacyjne,<\/p>\n\n\n\n

                              e)      nieu\u017cywania urz\u0105dze\u0144 multimedialnych bez wiedzy i zgody nauczyciela,<\/p>\n\n\n\n

                              f)      usprawiedliwienia na bie\u017c\u0105co swoich nieobecno\u015bci na zaj\u0119ciach  edukacyjnych;<\/p>\n\n\n\n

                              3)       <\/strong>godnego, kulturalnego zachowania si\u0119 podczas zaj\u0119\u0107 edukacyjnych w szkole i poza ni\u0105:<\/p>\n\n\n\n

                              a)    dbania o pi\u0119kno mowy ojczystej,<\/p>\n\n\n\n

                              b)   przestrzegania zakazu u\u017cywania s\u0142\u00f3w obra\u017aliwych, wulgarnych i przekle\u0144stw,<\/p>\n\n\n\n

                              c)    okazywania szacunku nauczycielom oraz innym pracownikom szko\u0142y i uczniom;<\/p>\n\n\n\n

                              4) przestrzegania zasad wsp\u00f3\u0142\u017cycia spo\u0142ecznego, a szczeg\u00f3lnie:<\/p>\n\n\n\n

                              a)      zachowania higieny osobistej – reagowania i przeciwstawiania si\u0119 przejawom brutalno\u015bci, wulgarno\u015bci i innym formom agresji w szkole,<\/p>\n\n\n\n

                              b)     szanowania pogl\u0105d\u00f3w i przekona\u0144 innych ludzi,<\/p>\n\n\n\n

                              c)      poszanowania wolno\u015bci i godno\u015bci osobistej drugiego cz\u0142owieka,<\/p>\n\n\n\n

                              d)     zachowania w tajemnicy korespondencji i dyskusji w sprawach osobistych powierzonych w zaufaniu, chyba, \u017ce szkodzi\u0142oby to og\u00f3\u0142owi lub \u017cyciu i zdrowiu powierzaj\u0105cego;<\/p>\n\n\n\n

                              e)      przyczynienia si\u0119 do dobra spo\u0142eczno\u015bci szkolnej, dbania o honor i godno\u015b\u0107 szko\u0142y, wsp\u00f3\u0142tworzenia jej autorytetu;<\/p>\n\n\n\n

                              5) dbania o bezpiecze\u0144stwo i zdrowie w\u0142asne oraz swoich koleg\u00f3w: przestrzegania zakazu<\/p>\n\n\n\n

                                  palenia, picia alkoholu, posiadania i u\u017cywania narkotyk\u00f3w oraz innych \u015brodk\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

                                  odurzaj\u0105cych;<\/p>\n\n\n\n

                              6) troski o mienie szko\u0142y, jej estetyczny wygl\u0105d oraz utrzymania czysto\u015bci i porz\u0105dku;<\/p>\n\n\n\n

                              7)  noszenia obuwia zmiennego w okresie wyznaczonym przez Dyrektora Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

                              8)  przestrzegania postanowie\u0144 w zakresie ubioru:<\/p>\n\n\n\n

                              a) ubi\u00f3r od\u015bwi\u0119tny obowi\u0105zuje uczni\u00f3w w czasie uroczysto\u015bci szkolnych, egzamin\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

                                  grupowych lub indywidualnych wyj\u015b\u0107 poza szko\u0142\u0119 w celu reprezentowania Szko\u0142y;<\/p>\n\n\n\n

                                        b) ubi\u00f3r codzienny jest dowolny i mo\u017ce podkre\u015bla\u0107 osobowo\u015b\u0107 przy zachowaniu<\/p>\n\n\n\n

                                             nast\u0119puj\u0105cych ustale\u0144: powinien by\u0107  schludny, w stonowanych kolorach,<\/p>\n\n\n\n

                                             bez  zb\u0119dnych ozd\u00f3b i ekstrawagancji.<\/p>\n\n\n\n

                              2.      <\/strong>Nieznajomo\u015b\u0107 niniejszych postanowie\u0144 nie zwalnia z obowi\u0105zku ich przestrzegania.<\/p>\n\n\n\n

                              Tryb sk\u0142adania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 37<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong> Je\u015bli prawa ucznia zosta\u0142y z\u0142amane, a ucze\u0144 nie mo\u017ce znale\u017a\u0107 rozwi\u0105zania tej sytuacji,<\/p>\n\n\n\n

                                  o pomoc zwraca si\u0119 kolejno do wychowawcy, pedagoga i Dyrektora Zespo\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                              2.<\/strong> Kiedy do z\u0142amania prawa dosz\u0142o pomi\u0119dzy uczniami, wychowawca:<\/p>\n\n\n\n

                              1) zapoznaje si\u0119 z opini\u0105 stron;<\/p>\n\n\n\n

                              2) podejmuje mediacje ze stronami sporu przy wsp\u00f3\u0142pracy z pedagogiem w celu<\/p>\n\n\n\n

                                  wypracowania wsp\u00f3lnego rozwi\u0105zania polubownego, z kt\u00f3rego ka\u017cda ze stron b\u0119dzie<\/p>\n\n\n\n

                                  zadowolona;<\/p>\n\n\n\n

                              3) w przypadku niemo\u017cno\u015bci rozwi\u0105zania sporu, wychowawca oraz pedagog<\/p>\n\n\n\n

                                 przekazuj\u0105 spraw\u0119 Dyrektorowi Zespo\u0142u;<\/p>\n\n\n\n

                              4) je\u015bli na wcze\u015bniejszych etapach post\u0119powania nie dosz\u0142o do ugody pomi\u0119dzy uczniami, ostateczn\u0105 decyzj\u0119 co do sposobu rozwi\u0105zania sporu podejmuje Dyrektor Zespo\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                              3.<\/strong> W przypadku, gdy do z\u0142amania praw ucznia dosz\u0142o przez nauczyciela lub innego pracownika<\/p>\n\n\n\n

                                 <\/strong> szko\u0142y, ucze\u0144 zg\u0142asza spraw\u0119 kolejno do wychowawcy, pedagoga i Dyrektora Zespo\u0142u,<\/p>\n\n\n\n

                                  kt\u00f3rzy:<\/p>\n\n\n\n

                              1) zapoznaj\u0105 si\u0119 z opini\u0105 stron;<\/p>\n\n\n\n

                              2) podejmuj\u0105 dzia\u0142ania mediacyjne ze stronami, w celu wypracowania wsp\u00f3lnego rozwi\u0105zania<\/p>\n\n\n\n

                                 polubownego, z kt\u00f3rego ka\u017cda ze stron b\u0119dzie zadowolona;<\/p>\n\n\n\n

                              3) je\u015bli na wcze\u015bniejszych etapach post\u0119powania nie dosz\u0142o do ugody pomi\u0119dzy stronami,<\/p>\n\n\n\n

                                  Dyrektor Zespo\u0142u podejmuje ostateczn\u0105 decyzj\u0119 co do sposobu rozwi\u0105zania sprawy.<\/p>\n\n\n\n

                              4.<\/strong> Szko\u0142a ma obowi\u0105zek chronienia ucznia, kt\u00f3ry zwraca si\u0119 o pomoc w przypadku \u0142amania<\/p>\n\n\n\n

                                   jego praw. To\u017csamo\u015b\u0107 ucznia sk\u0142adaj\u0105cego skarg\u0119 jest obj\u0119ta ochron\u0105 i nieudost\u0119pniana<\/p>\n\n\n\n

                                  publicznie, chyba \u017ce ucze\u0144 sk\u0142adaj\u0105cy skarg\u0119 wyrazi na to zgod\u0119.<\/p>\n\n\n\n

                              5<\/strong>. Wszelkie informacje uzyskane przez wychowawc\u0119, pedagoga i Dyrektora Zespo\u0142u w toku<\/p>\n\n\n\n

                                   <\/strong>post\u0119powania mediacyjnego stanowi\u0105 tajemnic\u0119 s\u0142u\u017cbow\u0105.<\/p>\n\n\n\n

                              6.<\/strong> Wychowawca, pedagog i Dyrektor Zespo\u0142u podejmuj\u0105 dzia\u0142ania na wniosek ucznia, jego<\/p>\n\n\n\n

                                  rodzic\u00f3w, Samorz\u0105du Uczniowskiego.<\/p>\n\n\n\n

                              Rodzaje nagr\u00f3d<\/strong> i kar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 38<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong> Spo\u0142eczno\u015b\u0107 szkolna nagradza ucznia za:<\/p>\n\n\n\n

                              1)     rzeteln\u0105 nauk\u0119 i prac\u0119;<\/p>\n\n\n\n

                              2)     szczeg\u00f3lne osi\u0105gni\u0119cia i wysokie wyniki w nauce i sporcie;<\/p>\n\n\n\n

                              3)     wzorow\u0105 postaw\u0119 i zachowanie;<\/p>\n\n\n\n

                              4)     aktywno\u015b\u0107 spo\u0142eczn\u0105;<\/p>\n\n\n\n

                              5)     100 % frekwencj\u0119.<\/p>\n\n\n\n

                              2.<\/strong> Rodzaje nagr\u00f3d oraz spos\u00f3b ich przyznawania:<\/p>\n\n\n\n

                              1)      pochwa\u0142a wychowawcy lub innego nauczyciela (ustna lub pisemna);<\/p>\n\n\n\n

                              2)      pochwa\u0142a Dyrektora Zespo\u0142u na forum szko\u0142y z powiadomieniem rodzic\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                              3)      dyplom;<\/p>\n\n\n\n

                              4)     nagrody ksi\u0105\u017ckowe, rzeczowe, lub pieni\u0119\u017cne w miar\u0119 posiadanych \u015brodk\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                              5)     \u015bwiadectwo z wyr\u00f3\u017cnieniem.<\/p>\n\n\n\n

                              3.<\/strong> Pochwa\u0142y, nagrody, wyr\u00f3\u017cnienia powinny by\u0107 dokumentowane przez wychowawc\u0119 klasy.<\/p>\n\n\n\n

                              4.<\/strong> \u015awiadczenia pomocy materialnej o charakterze motywacyjnym:<\/p>\n\n\n\n

                              1)     stypendium za wyniki w nauce, za osi\u0105gni\u0119cia sportowe lub artystyczne<\/p>\n\n\n\n

                              (Dyrektora Zespo\u0142u, Starosty M\u0142awskiego, Burmistrza Miasta M\u0142awy i stowarzysze\u0144) ;<\/p>\n\n\n\n

                              2)     stypendium Prezesa Rady Ministr\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                              5.<\/strong>  Za nieprzestrzeganie regulamin\u00f3w i Statutu, lekcewa\u017cenie obowi\u0105zk\u00f3w szkolnych, a tak\u017ce<\/p>\n\n\n\n

                                   naruszenie porz\u0105dku szkolnego ucze\u0144 mo\u017ce zosta\u0107 ukarany.<\/p>\n\n\n\n

                              6<\/strong>. Uczniowie i pracownicy Zespo\u0142u maj\u0105 obowi\u0105zek poinformowa\u0107 wychowawc\u0119 oddzia\u0142u<\/p>\n\n\n\n

                                   lub Dyrektora Zespo\u0142u o pope\u0142nieniu wykroczenia przez ucznia.<\/p>\n\n\n\n

                              7.<\/strong> Rodzaje i formy kar:<\/p>\n\n\n\n

                              1)      upomnienie ustne nauczyciela;<\/p>\n\n\n\n

                              2)       upomnienie wychowawcy (ustne lub z wpisem do dziennika lekcyjnego);<\/p>\n\n\n\n

                              3)       upomnienie lub nagana Dyrektora Zespo\u0142u ( ustna lub z wpisem do dziennika lekcyjnego);<\/p>\n\n\n\n

                              4)      wezwanie rodzic\u00f3w i udzielenie uczniowi nagany pisemnej w ich obecno\u015bci;<\/p>\n\n\n\n

                              5)      zawieszenie w niekt\u00f3rych prawach ucznia (prawie do zaj\u0119\u0107 pozalekcyjnych, do udzia\u0142u w dyskotekach i wieczorkach klasowych, do udzia\u0142u w wycieczkach;<\/p>\n\n\n\n

                              6)       przeniesienie do r\u00f3wnoleg\u0142ej klasy;<\/p>\n\n\n\n

                              7)       skre\u015blenie z listy uczni\u00f3w, na zasadach okre\u015blonych w odr\u0119bnych procedurach.<\/p>\n\n\n\n

                              8.<\/strong> Dokumentowanie kar wymierzanych uczniowi jest obowi\u0105zkiem wychowawcy klasy,<\/p>\n\n\n\n

                                  tak jak powiadomienie rodzic\u00f3w ucznia o zastosowanej karze.<\/p>\n\n\n\n

                              Postanowienia szczeg\u00f3\u0142owe<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              dotycz\u0105ce kar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 39<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.      <\/strong>Zastosowana kara powinna by\u0107 adekwatna do pope\u0142nionego wykroczenia.<\/p>\n\n\n\n

                              2.      <\/strong>Kary nie mog\u0105 by\u0107 stosowane w spos\u00f3b naruszaj\u0105cy nietykalno\u015b\u0107 i godno\u015b\u0107 osobist\u0105 ucznia.<\/p>\n\n\n\n

                              3.      <\/strong>Ucze\u0144 i jego rodzice maj\u0105 prawo do wgl\u0105du w dokumentacj\u0119, dotycz\u0105c\u0105 sprawy \u0142\u0105cznie<\/p>\n\n\n\n

                              z protoko\u0142em zebrania Rady Pedagogicznej w cz\u0119\u015bci dotycz\u0105cej ucznia.<\/p>\n\n\n\n

                              4.      <\/strong>Kary, z wyj\u0105tkiem wymienionych w \u00a7 38 ust. 7 pkt 1, 2  Statutu nak\u0142ada Dyrektor Zespo\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                              Przypadki, w kt\u00f3rych ucze\u0144 mo\u017ce by\u0107 skre\u015blony z listy uczni\u00f3w Szko\u0142y<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 40<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong> Po wyczerpaniu przez Zesp\u00f3\u0142 innych mo\u017cliwo\u015bci oddzia\u0142ywania wychowawczego (w tym pomocy psychologiczno-pedagogicznej) ucze\u0144, kt\u00f3rego zachowanie wp\u0142ywa demoralizuj\u0105co na innych uczni\u00f3w, stanowi zagro\u017cenie, mo\u017ce by\u0107  w drodze decyzji administracyjnej skre\u015blony z listy uczni\u00f3w przez Dyrektora  Zespo\u0142u na podstawie uchwa\u0142y Rady Pedagogicznej, po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii Samorz\u0105du Uczniowskiego w przypadku:<\/p>\n\n\n\n

                              1)      otrzymania drugiej nagannej oceny z zachowania w cyklu szkolnym;<\/p>\n\n\n\n

                              2)      otrzymania drugiej nagany Dyrektora Zespo\u0142u w cyklu szkolnym;<\/p>\n\n\n\n

                              3)      udowodnienia przez uprawniony organ pope\u0142nienia przest\u0119pstwa;<\/p>\n\n\n\n

                              4)      nieprzestrzegania statutowych obowi\u0105zk\u00f3w ucznia okre\u015blonych w \u00a7 36 Statutu;<\/p>\n\n\n\n

                                   2<\/strong>.  W przypadku ucznia, kt\u00f3ry uko\u0144czy\u0142 18 lat i opuszcza\u0142 zaj\u0119cia bez usprawiedliwienia, b\u0105d\u017a nie rokuje, \u017ce uko\u0144czy Szko\u0142\u0119 w danym roku szkolnym, Dyrektor Zespo\u0142u podejmuje decyzj\u0119<\/p>\n\n\n\n

                                       o skre\u015bleniu go z listy uczni\u00f3w po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii Rady Pedagogicznej i Samorz\u0105du Uczniowskiego.<\/p>\n\n\n\n

                                  3.<\/strong> Ucze\u0144, kt\u00f3ry uko\u0144czy\u0142 18 lat mo\u017ce wnioskowa\u0107 do Dyrektora Zespo\u0142u o skre\u015blenie z listy uczni\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

                                 4<\/strong>. O ka\u017cdym etapie post\u0119powania ze skre\u015bleniem z listy nale\u017cy powiadomi\u0107 zainteresowanego.<\/p>\n\n\n\n

                                 5. <\/strong>Tryb post\u0119powania w sprawie skre\u015blenia ucznia pe\u0142noletniego i niepe\u0142noletniegookre\u015bla odr\u0119bna Procedura post\u0119powania…,<\/em><\/strong> w Za\u0142\u0105czniku Nr 8.<\/p>\n\n\n\n

                                      4.<\/strong>  W trakcie ca\u0142ego post\u0119powania odwo\u0142awczego ucze\u0144 ma prawo ucz\u0119szcza\u0107 do szko\u0142y<\/p>\n\n\n\n

                                          <\/strong> do czasu otrzymania ostatecznej decyzji, chyba, \u017ce nadano sprawie rygor natychmiastowej<\/p>\n\n\n\n

                                          wykonalno\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

                              Tryb odwo\u0142ania si\u0119  od kary<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 41<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1. <\/strong>Ucze\u0144 lub jego rodzice maj\u0105 prawo odwo\u0142ania si\u0119 od kary w ci\u0105gu 7 dni od momentu jej<\/p>\n\n\n\n

                                   zatwierdzenia oraz we wszystkich kwestiach spornych lub w przypadkach naruszenia<\/p>\n\n\n\n

                                   praw ucznia w nast\u0119puj\u0105cej kolejno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

                              1)    wychowawca klasy,<\/p>\n\n\n\n

                              2)    Dyrektor Zespo\u0142u,<\/p>\n\n\n\n

                              3)    Organ nadzoru,<\/p>\n\n\n\n

                              4)    Rzecznik Praw  Dziecka.<\/p>\n\n\n\n

                              2..<\/strong> Dyrektor Zespo\u0142u zobowi\u0105zany jest do powo\u0142ania zespo\u0142u rozstrzygaj\u0105cego sp\u00f3r w sk\u0142adzie:<\/p>\n\n\n\n

                              1)     Dyrektor Zespo\u0142u,<\/p>\n\n\n\n

                              2)     Przewodnicz\u0105cy Samorz\u0105du Uczniowskiego,<\/p>\n\n\n\n

                              3)     przedstawiciel rodzic\u00f3w, wytypowany przez Rad\u0119 Rodzic\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

                              3 . <\/strong>W\/w  ust. 2 Statutu zesp\u00f3\u0142 mo\u017ce:<\/p>\n\n\n\n

                              1)     ustanowion\u0105 decyzj\u0119 podtrzyma\u0107,<\/p>\n\n\n\n

                              2)     uchwali\u0107 now\u0105 decyzj\u0119,<\/p>\n\n\n\n

                              3)     kar\u0119 uchyli\u0107.    <\/p>\n\n\n\n

                              4. <\/strong>Wprzypadku ra\u017c\u0105cego lub uporczywego naruszania praw ucznia albo powstania innego sporu, kt\u00f3rego nie rozstrzygni\u0119to w obr\u0119bie szko\u0142y ucze\u0144 mo\u017ce odwo\u0142a\u0107 si\u0119 w trybie 14 dni do Dyrektora Wydzia\u0142u Edukacji i Zdrowia w Starostwie Powiatowym w M\u0142awie lub do Kuratorium O\u015bwiaty w Warszawie Delegatura w Ciechanowie lub Rzecznika Praw Uczniowskich.<\/p>\n\n\n\n

                              Wsp\u00f3\u0142praca Zespo\u0142u z rodzicami<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 42<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1<\/strong>. Szko\u0142a wsp\u00f3\u0142pracuje z rodzicami poprzez:<\/p>\n\n\n\n

                                1) organizacj\u0119 zebra\u0144 poszczeg\u00f3lnych oddzia\u0142\u00f3w wg wcze\u015bniej przedstawionego harmonogramu;<\/p>\n\n\n\n

                              2) prowadzenie konsultacji dla rodzic\u00f3w w trakcie, kt\u00f3rych rodzice mog\u0105 uzyska\u0107 informacj\u0119 na temat osi\u0105gni\u0119\u0107 swojego dziecka, ustali\u0107 z nauczycielem (nauczycielami) spos\u00f3b dalszej pracy z dzieckiem, uzyska\u0107 formy wsparcia pedagogicznego i psychologicznego;<\/p>\n\n\n\n

                               3) organizowanie wsp\u00f3lnych spotka\u0144 okoliczno\u015bciowych;<\/p>\n\n\n\n

                              4) w\u0142\u0105czanie rodzic\u00f3w w realizacj\u0119 Programu wychowawczo-profilaktycznego Zespo\u0142u<\/em>;<\/p>\n\n\n\n

                              5) w\u0142\u0105czanie w organizacj\u0119 imprez danego oddzia\u0142u i szko\u0142y;<\/p>\n\n\n\n

                              6) udzielanie, przez nauczycieli, bie\u017c\u0105cej informacji na temat osi\u0105gni\u0119\u0107 ucznia, wydarze\u0144 klasowych i szkolnych za po\u015brednictwem dziennika elektronicznego;<\/p>\n\n\n\n

                              7) mo\u017cliwo\u015b\u0107 wgl\u0105du przez rodzic\u00f3w w dokumentacj\u0119 dotycz\u0105c\u0105 ich dziecka.<\/p>\n\n\n\n

                               2.<\/strong> Rodzice maj\u0105 prawo do:<\/p>\n\n\n\n

                              1)  wychowania dzieci zgodnie z w\u0142asnymi przekonaniami w duchu tolerancji i zrozumienia dla innych, bez dyskryminacji wynikaj\u0105cej z koloru sk\u00f3ry, rasy, narodowo\u015bci, wyznania, p\u0142ci oraz pozycji ekonomicznej;<\/p>\n\n\n\n

                              2) uznania ich prymatu jako \u201epierwszych nauczycieli\u201d swoich dzieci;<\/p>\n\n\n\n

                              3) pe\u0142nego dost\u0119pu dla ich dzieci do wszystkich dzia\u0142a\u0144 edukacyjnych na terenie szko\u0142y <\/p>\n\n\n\n

                                   z uwzgl\u0119dnieniem potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci ich dziecka;<\/p>\n\n\n\n

                              4) wszelkich informacji dotycz\u0105cych ich dziecka i jego funkcjonowania w szkole;<\/p>\n\n\n\n

                              5) wp\u0142ywania na polityk\u0119 o\u015bwiatow\u0105 realizowan\u0105 w Zespole za po\u015brednictwem Rady Rodzic\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                              6) \u017c\u0105dania wysokiej jako\u015bci us\u0142ug edukacyjnych;<\/p>\n\n\n\n

                              7)  pomocy materialnej ze strony w\u0142adz publicznych, w przypadku trudno\u015bci finansowych uniemo\u017cliwiaj\u0105cych prawid\u0142owe funkcjonowanie ich dziecka w szkole;<\/p>\n\n\n\n

                              8) zapoznania si\u0119 z obowi\u0105zuj\u0105cymi w Zespole dokumentami w szczeg\u00f3lno\u015bci  z wymaganiami edukacyjnymi obowi\u0105zuj\u0105cymi na danym etapie edukacji ich dziecka, zasadami wewn\u0105trzszkolnego oceniania, Statutem Szko\u0142y i innymi dokumentami maj\u0105cymi wp\u0142yw na funkcjonowanie jego dziecka w szkole;<\/p>\n\n\n\n

                              9) pomocy psychologiczno-pedagogicznej na terenie szko\u0142y;<\/p>\n\n\n\n

                              10) do wyboru dla swojego dziecka zaj\u0119\u0107 pozalekcyjnych oraz nadobowi\u0105zkowych takich jak: religia, etyka, wychowanie do \u017cycia w rodzinie.<\/p>\n\n\n\n

                               3.<\/strong> Rodzice maj\u0105 obowi\u0105zek:<\/p>\n\n\n\n

                              1) wychowywa\u0107 swoje dzieci w duchu odpowiedzialno\u015bci za siebie i innych ludzi;<\/p>\n\n\n\n

                               2) wychowywa\u0107 swoje dzieci w spos\u00f3b odpowiedzialny i nie zaniedbywa\u0107 ich;<\/p>\n\n\n\n

                              3) anga\u017cowania si\u0119 jako partnerzy w nauczaniu ich dzieci w szkole;<\/p>\n\n\n\n

                              4) przekazywania wszelkich informacji zwi\u0105zanych z mo\u017cliwo\u015bci\u0105 osi\u0105gni\u0119cia wsp\u00f3lnych, (tj. domu i szko\u0142y) cel\u00f3w edukacyjnych;<\/p>\n\n\n\n

                              5) po\u015bwi\u0119ca\u0107 sw\u00f3j czas i uwag\u0119 swoim dzieciom, i ich szkole tak, aby wzmocni\u0107 ich wysi\u0142ki skierowane na osi\u0105gni\u0119cie okre\u015blonych cel\u00f3w nauczania;<\/p>\n\n\n\n

                              6) zapewnienia regularnego ucz\u0119szczania dziecka na zaj\u0119cia dydaktyczno-wychowawcze;<\/p>\n\n\n\n

                              7) zapewnienia dziecku warunk\u00f3w umo\u017cliwiaj\u0105cych przygotowanie si\u0119 do zaj\u0119\u0107;<\/p>\n\n\n\n

                              8) rodzice ucznia maj\u0105 obowi\u0105zek usprawiedliwiania na pi\u015bmie nieobecno\u015bci swojego dziecka na zaj\u0119ciach edukacyjnych w terminie 7 dni od powrotu dziecka do szko\u0142y,  usprawiedliwienie powinno zawiera\u0107 konkretn\u0105 dat\u0119 i pow\u00f3d nieobecno\u015bci ucznia. <\/p>\n\n\n\n

                              4.<\/strong> Rodzic ma prawo zwr\u00f3cenia si\u0119 do Dyrektora Zespo\u0142u z wnioskiem o:<\/p>\n\n\n\n

                              1) obj\u0119cie dziecka nauk\u0105 religii, etyki, wychowania do \u017cycia w rodzinie;<\/p>\n\n\n\n

                              2) obj\u0119cie dziecka indywidualnym nauczaniem;<\/p>\n\n\n\n

                              3) obj\u0119cie dziecka indywidualnym tokiem lub programem nauki.<\/p>\n\n\n\n

                              Rozdzia\u0142 VIII<\/strong><\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              Szczeg\u00f3\u0142owe warunki i spos\u00f3b oceniania wewn\u0105trzszkolnego uczni\u00f3w<\/a><\/h1>\n\n\n\n

                              \u00a7 43<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong>  Ocenianie wewn\u0105trzszkolne osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i post\u0119p\u00f3w w opanowaniu przez ucznia wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci w stosunku do:<\/p>\n\n\n\n

                                  1) wymaga\u0144 okre\u015blonych w  podstawie programowej kszta\u0142cenia og\u00f3lnego lub efekt\u00f3w kszta\u0142cenia okre\u015blonych w podstawie programowej kszta\u0142cenia w zawodach oraz wymaga\u0144 edukacyjnych wynikaj\u0105cych z realizowanych w szkole program\u00f3w nauczania;<\/p>\n\n\n\n

                                   2) wymaga\u0144 edukacyjnych wynikaj\u0105cych z realizowanych w szkole program\u00f3w nauczania<\/p>\n\n\n\n

                                      w przypadku dodatkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych.<\/p>\n\n\n\n

                              2.<\/strong> Wymagania edukacyjne dostosowuje si\u0119 do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych ucznia.<\/p>\n\n\n\n

                               3.<\/strong> Ocenianie wewn\u0105trzszkolne odzwierciedla specyfik\u0119 Zespo\u0142u w sk\u0142ad kt\u00f3rego wchodz\u0105  trzy typy Szk\u00f3\u0142 i ma na celu:<\/p>\n\n\n\n

                                    1) poinformowa\u0107 ucznia o poziomie jego osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych i jego zachowaniu<\/p>\n\n\n\n

                                         oraz  post\u0119pach w tym zakresie;<\/p>\n\n\n\n

                                    2) pom\u00f3c uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;<\/p>\n\n\n\n

                                    3)  motywowa\u0107 ucznia do dalszych post\u0119p\u00f3w w nauce i zachowaniu;<\/p>\n\n\n\n

                                    4) dostarczy\u0107 rodzicom i nauczycielom informacji o post\u0119pach, trudno\u015bciach w uczeniu<\/p>\n\n\n\n

                                        si\u0119, o zachowaniu oraz o szczeg\u00f3lnych uzdolnieniach ucznia;<\/p>\n\n\n\n

                               5) umo\u017cliwi\u0107 nauczycielom doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-<\/p>\n\n\n\n

                                   wychowawczej.<\/p>\n\n\n\n

                               6) udzieli\u0107 uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobi\u0142 dobrze i jak powinien si\u0119 dalej uczy\u0107.<\/p>\n\n\n\n

                              Zakres oceniania wewn\u0105trzszkolnego<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 44<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1. <\/strong>Ocenianiu podlegaj\u0105:<\/p>\n\n\n\n

                              1)      osi\u0105gni\u0119cia edukacyjne ucznia;<\/p>\n\n\n\n

                              2)      zachowanie ucznia.<\/p>\n\n\n\n

                              Warunki, sposoby i kryteria oceniania zachowania uczni\u00f3w<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 45<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong>   Zesp\u00f3\u0142 wychowawc\u00f3w Zespo\u0142u przyj\u0105\u0142 sze\u015bciostopniow\u0105 skal\u0119 ocen:<\/p>\n\n\n\n

                              1)    wzorowe;<\/p>\n\n\n\n

                              2)    bardzo dobre;<\/p>\n\n\n\n

                              3)    dobre;<\/p>\n\n\n\n

                              4)    poprawne;<\/p>\n\n\n\n

                              5)    nieodpowiednie;<\/p>\n\n\n\n

                              6)    naganne.<\/p>\n\n\n\n

                              2.<\/strong>   \u015ar\u00f3droczn\u0105 i roczn\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105 z zachowania ustala wychowawca klasy<\/p>\n\n\n\n

                                    po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii nauczycieli, uczni\u00f3w danego oddzia\u0142u oraz ocenianego ucznia.<\/p>\n\n\n\n

                              3.<\/strong>   Ocena z zachowania ma charakter wychowawczy i wyznacza stopie\u0144 respektowania<\/p>\n\n\n\n

                                     przez ucznia zasad wsp\u00f3\u0142\u017cycia spo\u0142ecznego i norm etycznych, spe\u0142nienia obowi\u0105zk\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

                                     ucznia okre\u015blonych w Statucie Zespo\u0142u<\/em> ( Rozdz. VII, \u00a7 36 <\/em>).<\/p>\n\n\n\n

                              4.<\/strong>   Na pocz\u0105tku roku szkolnego wychowawca powinien jasno przedstawi\u0107 uczniom:<\/p>\n\n\n\n

                              1)     kryteria oceniania;<\/p>\n\n\n\n

                              2)     kto i w jaki spos\u00f3b ustala ocen\u0119 zachowania;<\/p>\n\n\n\n

                              3)     co wp\u0142ywa na jej podwy\u017cszenie lub obni\u017cenie;<\/p>\n\n\n\n

                              4)     jaka jest mo\u017cliwo\u015b\u0107 uzyskania wy\u017cszej ni\u017c przewidywana rocznej oceny<\/p>\n\n\n\n

                                          klasyfikacyjnej z zachowania;<\/p>\n\n\n\n

                              5)     skutki ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.<\/p>\n\n\n\n

                              5. <\/strong>Zasady wystawiania \u015br\u00f3drocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:<\/p>\n\n\n\n

                                 1)  wywi\u0105zywanie si\u0119 z obowi\u0105zk\u00f3w ucznia:<\/p>\n\n\n\n

                                    a) absencja nieusprawiedliwiona:<\/p>\n\n\n\n

                              Absencja w liceum, technikum (ilo\u015b\u0107 godzin)<\/td>Absencja w Bran\u017cowej Szkole I stopnia(ilo\u015b\u0107 godzin)<\/td> Punktacja<\/td><\/tr>
                              01-34-1011-1718-2526-3031-40Powy\u017cej 40*<\/td>01-56-1516-2526-3536-4546-50Powy\u017cej 50*<\/td>12p.10p.7p.5p.3p.2p.1p.0p.*<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

                                3 sp\u00f3\u017anienia traktuje si\u0119 jako 1 godzin\u0119 nieusprawiedliwion\u0105<\/p>\n\n\n\n

                              *uczniowi, kt\u00f3ry przekroczy\u0142 liczb\u0119 godzin nieusprawiedliwionych:<\/p>\n\n\n\n

                              w liceum i technikum 40, Bran\u017cowej Szkole I stopnia 50  wychowawca,<\/p>\n\n\n\n

                              w uzasadnionych przypadkach, ma prawo do wystawienia oceny nagannej z zachowania<\/p>\n\n\n\n

                              *ucze\u0144, kt\u00f3ry opu\u015bci\u0142 w semestrze powy\u017cej 30 godzin nieusprawiedliwionych nie mo\u017ce uzyska\u0107 oceny wy\u017cszej ni\u017c dobra<\/p>\n\n\n\n

                                 b) za otrzymanie \u015bwiadectwa z wyr\u00f3\u017cnieniem ucze\u0144 uzyskuje                                           4 p.  <\/strong>2) post\u0119powanie zgodne z dobrem spo\u0142eczno\u015bci szkolnej:<\/p>\n\n\n\n

                                     – ucze\u0144 dba o mienie w\u0142asnej szko\u0142y, reaguje na jego dewastacj\u0119, wywi\u0105zuje si\u0119<\/p>\n\n\n\n

                                      z obowi\u0105zk\u00f3w dy\u017curnego klasowego                                                                      0 \u2013 4 p.<\/p>\n\n\n\n

                              3) dba\u0142o\u015b\u0107 o honor i tradycje szko\u0142y:<\/p>\n\n\n\n

                                 – ucze\u0144 szanuje symbole narodowe i symbole szko\u0142y, zna i przestrzega tradycj\u0119 szko\u0142y,<\/p>\n\n\n\n

                                  uczestniczy w uroczysto\u015bciach szkolnych i pozaszkolnych                                          0 \u2013 6 p.<\/p>\n\n\n\n

                                4)  dba\u0142o\u015b\u0107 o pi\u0119kno mowy ojczystej:<\/p>\n\n\n\n

                                    -ucze\u0144 nie u\u017cywa wulgaryzm\u00f3w, zwraca uwag\u0119 innym odzywaj\u0105cym si\u0119 wulgarnie 0- 2 p.<\/p>\n\n\n\n

                                5)  dba\u0142o\u015b\u0107 o bezpiecze\u0144stwo i zdrowie w\u0142asne i innych os\u00f3b:<\/p>\n\n\n\n

                                      -ucze\u0144 dba o zdrowie i higien\u0119 osobist\u0105 oraz przestrzega zasad BHP w pracowniach<\/p>\n\n\n\n

                                       przedmiotowych i na terenie szko\u0142y                                                                          0 \u2013 2 p     <\/p>\n\n\n\n

                                    Poza tym w szczeg\u00f3lno\u015bci odejmujemy:          <\/p>\n\n\n\n

                                    – za palenie papieros\u00f3w                                                                                               0 \u2013 4 p.<\/p>\n\n\n\n

                                    – za spo\u017cywanie alkoholu b\u0105d\u017a bycie pod jego wp\u0142ywem                                        0 \u2013 10 p.<\/p>\n\n\n\n

                                   – za rozpowszechnianie b\u0105d\u017a u\u017cywanie narkotyk\u00f3w i \u015brodk\u00f3w odurzaj\u0105cych          0 \u2013 10 p.                                                                                  <\/p>\n\n\n\n

                                    – za stosowanie przemocy i agresji                                                                             0 \u2013 5 p.<\/p>\n\n\n\n

                                    – za pisemn\u0105 nagan\u0119 instytucji pozaszkolnych                                                            0 \u2013 5 p.<\/p>\n\n\n\n

                                    wobec uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy uzyskali punkty ujemne za papierosy, alkohol, narkotyki, b\u0105d\u017a<\/p>\n\n\n\n

                                    przemoc stosuje si\u0119 kary okre\u015blone w Rozdz. VII \u00a7 38, ust. 7  Rodzaje nagr\u00f3d i kar<\/em><\/p>\n\n\n\n

                                <\/em>     <\/strong>znajduj\u0105cym si\u0119 w Statucie Zespo\u0142u<\/em>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                    W takich przypadkach \u2013 wychowawca ma prawo do wystawienia oceny nagannej.<\/p>\n\n\n\n

                                6)  godne i kulturalne zachowanie si\u0119 w szkole i poza ni\u0105:<\/p>\n\n\n\n

                                     -ucze\u0144 przestrzega postanowie\u0144 w zakresie ubioru (codziennego i od\u015bwi\u0119tnego),<\/p>\n\n\n\n

                                      zachowuje si\u0119 kulturalnie, stosownie do okoliczno\u015bci, przestrzega normy i obowi\u0105zuj\u0105ce<\/p>\n\n\n\n

                                      zwyczaje.                                                                                                                   0 \u2013 2 p.<\/p>\n\n\n\n

                                    -za nieprzestrzeganie w\/w zasad wobec ucznia mo\u017cna zastosowa\u0107 kryterium negatywne,<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                                  odejmuj\u0105c      0 \u2013 2 p.<\/p>\n\n\n\n

                                 7)  okazywanie szacunku innym osobom:<\/p>\n\n\n\n

                                     -ucze\u0144 stosuje zwroty grzeczno\u015bciowe , respektuje polecenia nauczycieli i innych<\/p>\n\n\n\n

                                      pracownik\u00f3w szko\u0142y, jest tolerancyjny wobec odmiennych postaw                        0 \u2013 2 p.<\/p>\n\n\n\n

                                    -za nieprzestrzeganie w\/w zasad wobec ucznia mo\u017cna zastosowa\u0107 kryterium negatywne,<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                                   odejmuj\u0105c     0 \u2013 2 p.<\/p>\n\n\n\n

                                8) aktywno\u015b\u0107 szkolna i pozaszkolna:<\/p>\n\n\n\n

                                  – ucze\u0144 wyr\u00f3\u017cnia si\u0119 swoim zachowaniem na terenie szko\u0142y, wykraczaj\u0105c poza obowi\u0105zki<\/p>\n\n\n\n

                                      szkolne, poprzez:<\/p>\n\n\n\n

                                      udzia\u0142 w konkursach i olimpiadach na etapie szkolnym                                                  1p.<\/p>\n\n\n\n

                                      udzia\u0142 w zawodach sportowych szkolnych i mi\u0119dzyszkolnych                                       1p.<\/p>\n\n\n\n

                                      prac\u0119 w samorz\u0105dzie klasowym                                                                                       1p.<\/p>\n\n\n\n

                                      prac\u0119 w Samorz\u0105dzie Uczniowskim                                                                                1p.<\/p>\n\n\n\n

                                      wsp\u00f3\u0142organizacj\u0119 i aktywny udzia\u0142 w akademiach szkolnych                                         1p.<\/p>\n\n\n\n

                                      pomoc kole\u017ce\u0144sk\u0105                                                                                                            1p.<\/p>\n\n\n\n

                                      udzia\u0142 w zaj\u0119ciach pozalekcyjnych                                                                                  1p.<\/p>\n\n\n\n

                                       uzyskanie pisemnej pochwa\u0142y dyrekcji lub nauczycieli                                                 1p.<\/p>\n\n\n\n

                                – ucze\u0144 wyr\u00f3\u017cnia si\u0119 swoj\u0105 kreatywn\u0105 i aktywn\u0105 postaw\u0105 poza szko\u0142\u0105, poprzez:<\/p>\n\n\n\n

                                      prac\u0119 w M\u0142odzie\u017cowej Radzie Miasta                                                                             1p.<\/p>\n\n\n\n

                                      udzia\u0142 w akcjach charytatywnych                                                                                    1p.<\/p>\n\n\n\n

                                      udzia\u0142 w konkursach i olimpiadach na szczeblu powiatowym, regionalnym,<\/p>\n\n\n\n

                                      wojew\u00f3dzkim                                                                                                                   1p.                                                        <\/p>\n\n\n\n

                                      reprezentowanie Zespo\u0142u w asy\u015bcie pocztu sztandarowego                                            1p.<\/p>\n\n\n\n

                                      udzia\u0142 w zawodach sportowych  powiatowych, rejonowych, wojew\u00f3dzkich                  1p.<\/p>\n\n\n\n

                                      aktywny udzia\u0142 w imprezach organizowanych przez instytucje kulturalne miasta<\/p>\n\n\n\n

                                      i powiatu                                                                                                                           1p<\/p>\n\n\n\n

                                      uzyskanie pisemnej pochwa\u0142y lub dyplomu od  instytucji pozaszkolnych                      1p.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                    za ka\u017cdy udzia\u0142 dodaj\u0105c kolejno 1p.         <\/strong><\/p>\n\n\n\n

                               Zasady wystawiania \u015br\u00f3drocznej i rocznej oceny zachowania<\/td> Maksymalna punktacja<\/td><\/tr>
                              1)<\/td>16 pkt<\/td><\/tr>
                              2)<\/td>4 pkt<\/td><\/tr>
                              3)<\/td>6 pkt<\/td><\/tr>
                              4)<\/td>2 pkt<\/td><\/tr>
                              5)<\/td>2 pkt<\/td><\/tr>
                              6)<\/td>2 pkt<\/td><\/tr>
                              7)<\/td>2 pkt<\/td><\/tr>
                              8)<\/td>15 pkt<\/td><\/tr>
                              Razem<\/td>49 pkt<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
                              Oceny zachowania<\/td>Przedzia\u0142y punktowe<\/td><\/tr>
                              wzorowa<\/td>36 pkt i powy\u017cej<\/td><\/tr>
                              bardzo dobra<\/td>35-28 pkt<\/td><\/tr>
                              dobra<\/td>27-21 pkt<\/td><\/tr>
                              poprawna<\/td>20-14 pkt<\/td><\/tr>
                              nieodpowiednia<\/td>13-7 pkt<\/td><\/tr>
                              naganna<\/td>6 pkt i poni\u017cej<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

                              6. <\/strong>Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej z zachowania ucznia, u kt\u00f3rego stwierdzono<\/p>\n\n\n\n

                              zaburzenia lub inne dysfunkcje rozwojowe, nale\u017cy uwzgl\u0119dni\u0107 wp\u0142yw tych zaburze\u0144 lub dysfunkcji na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego lub orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.<\/p>\n\n\n\n

                               7.  <\/strong>Warunki i tryb odwo\u0142ywania si\u0119 od ustalonej rocznej oceny zachowania ucznia:<\/p>\n\n\n\n

                                     1)  ucze\u0144 lub jego rodzice mog\u0105 zg\u0142osi\u0107 zastrze\u017cenia do Dyrektora Zespo\u0142u, je\u017celi uznaj\u0105,<\/p>\n\n\n\n

                                         \u017ce roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zosta\u0142a ustalona niezgodnie z przepisami<\/p>\n\n\n\n

                                         prawa dotycz\u0105cymi trybu ustalania tej oceny;<\/p>\n\n\n\n

                                     2)  zastrze\u017cenia- na pi\u015bmie (w\u0142\u0105cznie z podaniem punkt\u00f3w WO (PO), kt\u00f3re zosta\u0142y<\/p>\n\n\n\n

                                        naruszone przy ustalaniu tej oceny)  mog\u0105 by\u0107 zg\u0142oszone w terminie 2 dni<\/p>\n\n\n\n

                                        po  zako\u0144czeniu zaj\u0119\u0107 dydaktyczno-wychowawczych;<\/p>\n\n\n\n

                                     3)  w przypadku stwierdzenia, \u017ce roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zosta\u0142 ustalona<\/p>\n\n\n\n

                                        niezgodnie z przepisami prawa dotycz\u0105cymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor<\/p>\n\n\n\n

                                         Zespo\u0142u w terminie 5 dni od zg\u0142oszenia zastrze\u017ce\u0144 powo\u0142uje komisj\u0119, kt\u00f3ra ustala<\/p>\n\n\n\n

                                        roczn\u0105 ocen\u0119  klasyfikacyjn\u0105 zachowania w drodze g\u0142osowania zwyk\u0142\u0105 wi\u0119kszo\u015bci\u0105<\/p>\n\n\n\n

                                         g\u0142os\u00f3w (w przypadku r\u00f3wnej liczby g\u0142os\u00f3w decyduje g\u0142os przewodnicz\u0105cego komisji);<\/p>\n\n\n\n

                                       a) W sk\u0142ad komisji wchodz\u0105:<\/p>\n\n\n\n

                                        –  Dyrektor Zespo\u0142u albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora- jako<\/p>\n\n\n\n

                                           przewodnicz\u0105cy komisji,<\/p>\n\n\n\n

                                        –  wychowawca klasy,<\/p>\n\n\n\n

                                        – wskazany przez Dyrektora Zespo\u0142u nauczyciel, prowadz\u0105cy zaj\u0119cia edukacyjne<\/p>\n\n\n\n

                                          w danej klasie,<\/p>\n\n\n\n

                                        –   pedagog\/ psycholog;<\/p>\n\n\n\n

                                        –   przedstawiciel Samorz\u0105du Uczniowskiego,<\/p>\n\n\n\n

                                        –   przedstawiciel Rady Rodzic\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                                       b)  ocena ustalona przez komisj\u0119 jest ostateczna i nie mo\u017ce by\u0107 ni\u017csza od ustalonej<\/p>\n\n\n\n

                                           wcze\u015bniej oceny;<\/p>\n\n\n\n

                                      c)   protok\u00f3\u0142 z prac komisji stanowi za\u0142\u0105cznik do arkusza ocen ucznia.<\/p>\n\n\n\n

                              8.<\/strong>   Postanowienia ko\u0144cowe:<\/p>\n\n\n\n

                              1)      ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wp\u0142ywu na oceny z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych<\/p>\n\n\n\n

                               i na promocj\u0119 do klasy programowo wy\u017cszej lub uko\u0144czenie szko\u0142y;<\/p>\n\n\n\n

                              2)      przy ustaleniu oceny zachowania w klasach wielozawodowych jako kryterium<\/p>\n\n\n\n

                                         dodatkowe nale\u017cy uwzgl\u0119dni\u0107 oceny zachowania wystawione przez instruktor\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

                                         praktycznej nauki zawodu, opiekun\u00f3w praktyk zawodowych oraz oceny ustalone<\/p>\n\n\n\n

                                         podczas trwania kurs\u00f3w zawodowych I i II stopnia;<\/p>\n\n\n\n

                                   3) negatywna lub pozytywna opinia zachowania ucznia dokonywana przez Dyrektora<\/p>\n\n\n\n

                                       Zespo\u0142u, nauczyciela czy  innego ucznia powinna by\u0107 potwierdzona przez wychowawc\u0119  <\/p>\n\n\n\n

                                        i wpisana  do dziennika lekcyjnego;<\/p>\n\n\n\n

                              4) ocena naganna ustalona w  I semestrze wyklucza ocen\u0119 wzorow\u0105 roczn\u0105.<\/p>\n\n\n\n

                              Wymagania edukacyjne niezb\u0119dne  do uzyskania poszczeg\u00f3lnych<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              bie\u017c\u0105cych, klasyfikacyjnych, \u015br\u00f3drocznych, rocznych i ko\u0144cowych ocen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 46<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.   <\/strong>Nauczyciele na pocz\u0105tku roku szkolnego  informuj\u0105 uczni\u00f3w oraz ich rodzic\u00f3w o:<\/p>\n\n\n\n

                                1) wymaganiach edukacyjnych niezb\u0119dnych do otrzymania przez ucznia poszczeg\u00f3lnych<\/p>\n\n\n\n

                                     \u015br\u00f3drocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, wynikaj\u0105cych<\/p>\n\n\n\n

                                     z realizowanego przez siebie programu nauczania;<\/p>\n\n\n\n

                                2) sposobach sprawdzania osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                                3) warunkach i trybie uzyskiwania wy\u017cszej ni\u017c przewidywana rocznej oceny<\/p>\n\n\n\n

                                    klasyfikacyjnej z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych i fakt ten potwierdzaj\u0105 wpisem do dziennika<\/p>\n\n\n\n

                                     lekcyjnego danego oddzia\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                              2<\/strong>. Do zada\u0144 nauczycieli zwi\u0105zanych z ocenianiem, nale\u017cy ponadto:<\/p>\n\n\n\n

                              1) indywidualizowanie pracy z uczniem;<\/p>\n\n\n\n

                              2) dostosowanie metod i form pracy do mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych ucznia;<\/p>\n\n\n\n

                              3) ustalenie ocen bie\u017c\u0105cych, \u015br\u00f3drocznych i rocznych z prowadzonego przez siebie<\/p>\n\n\n\n

                                  przedmiotu;<\/p>\n\n\n\n

                              4) dla uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych, niedostosowanych spo\u0142ecznie i zagro\u017conych niedostosowaniem spo\u0142ecznym, ustalenie \u015br\u00f3drocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych przez nauczyciela prowadz\u0105cego dane zaj\u0119cia edukacyjne, po zasi\u0119gni\u0119ciu opinii nauczyciela zatrudnionego w celu wsp\u00f3\u0142organizowania kszta\u0142cenia tych uczni\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                               5) ustalenie warunk\u00f3w i sposobu przekazywania rodzicom informacji o post\u0119pach i trudno\u015bciach w nauce oraz o szczeg\u00f3lnych uzdolnieniach ucznia;<\/p>\n\n\n\n

                              6) umo\u017cliwienie uczniowi uzupe\u0142nienia brak\u00f3w, je\u015bli w wyniku klasyfikacji \u015br\u00f3drocznej oka\u017ce si\u0119, \u017ce ucze\u0144 mo\u017ce nie otrzyma\u0107 promocji do klasy programowo wy\u017cszej;<\/p>\n\n\n\n

                              7) na dwa tygodnie przed rocznym zebraniem rady pedagogicznej poinformowanie ucznia i jego rodzic\u00f3w o przewidywanej dla ucznia rocznej ocenie klasyfikacyjnej z nauczanego przedmiotu;<\/p>\n\n\n\n

                              8) ustalanie na koniec ka\u017cdego p\u00f3\u0142rocza \u015br\u00f3drocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych i przedstawianie ich na zebraniu klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej<\/p>\n\n\n\n

                                 9)  skonstruowanie w\u0142asnego przedmiotowego oceniania, zgodnego z WO Zespo\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                              3.<\/strong> Do zada\u0144 Dyrektora Zespo\u0142u zwi\u0105zanych z ocenianiem nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

                              1) zwolnienie ucznia z realizowania danych obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, je\u015bli  by\u0142y zrealizowane na wcze\u015bniejszym etapie edukacyjnym;<\/p>\n\n\n\n

                              2) zwalnianie ucznia z wykonywania okre\u015blonych \u0107wicze\u0144 fizycznych na zaj\u0119ciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych mo\u017cliwo\u015bciach wykonywania przez ucznia okre\u015blonych \u0107wicze\u0144 wydanej przez lekarza, na czas okre\u015blony w tej opinii;<\/p>\n\n\n\n

                              3) zwalnianie ucznia z realizacji zaj\u0119\u0107 wychowania fizycznego lub informatyki, na podstawie opinii o braku mo\u017cliwo\u015bci uczestniczenia ucznia w tych zaj\u0119ciach wydanej przez lekarza, na czas okre\u015blony w tej opinii;<\/p>\n\n\n\n

                              4) zwalnianie z nauki drugiego j\u0119zyka obcego nowo\u017cytnego, do ko\u0144ca danego etapu edukacyjnego, ucznia z wad\u0105 s\u0142uchu, z g\u0142\u0119bok\u0105 dysleksj\u0105 rozwojow\u0105, z afazj\u0105,  z niepe\u0142nosprawno\u015bciami sprz\u0119\u017conymi, z autyzmem, w tym z zespo\u0142em Aspergera na wniosek rodzic\u00f3w albo na podstawie opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej; w przypadku ucznia posiadaj\u0105cego orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego j\u0119zyka obcego nowo\u017cytnego mo\u017ce nast\u0105pi\u0107 na podstawie tego orzeczenia.<\/p>\n\n\n\n

                              4. <\/strong> Roczne, semestralne, oraz ko\u0144cowe oceny klasyfikacyjne z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych ustala si\u0119<\/p>\n\n\n\n

                                   w nast\u0119puj\u0105cych stopniach wed\u0142ug nast\u0119puj\u0105cej skali:<\/p>\n\n\n\n

                              Lp.<\/td>Nazwa oceny<\/td>Stopie\u0144<\/td>Skr\u00f3t nazwy<\/td><\/tr>
                              1.2.3.4.5.6.<\/td>celuj\u0105cybardzo dobrydobrydostatecznydopuszczaj\u0105cyniedostateczny<\/td>654321<\/td>celbdbdbdstdopndst<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

                               Ustala si\u0119 kryteria ocen<\/p>\n\n\n\n

                              1)    ocen\u0119 celuj\u0105c\u0105 otrzymuje ucze\u0144, kt\u00f3ry:<\/p>\n\n\n\n

                              a) biegle pos\u0142uguje si\u0119 wiadomo\u015bciami i umiej\u0119tno\u015bciami z podstawy programowej przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i tw\u00f3rczo rozwija w\u0142asne uzdolnienia, <\/p>\n\n\n\n

                              b) biegle pos\u0142uguje si\u0119 zdobytymi wiadomo\u015bciami w rozwi\u0105zywaniu problem\u00f3w teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwi\u0105zania nietypowe, rozwi\u0105zuje zadania wykraczaj\u0105ce poza program danej klasy, <\/p>\n\n\n\n

                              c) osi\u0105ga sukcesy w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikuje si\u0119 do fina\u0142\u00f3w na szczeblu wojew\u00f3dzkim (regionalnym), krajowym lub posiada inne por\u00f3wnywalne osi\u0105gni\u0119cia;  <\/p>\n\n\n\n

                              2)  ocen\u0119 bardzo dobr\u0105 otrzymuje ucze\u0144, kt\u00f3ry:<\/p>\n\n\n\n

                              a) opanowa\u0142 zakres wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci okre\u015blony programem nauczania w danej klasie,<\/p>\n\n\n\n

                              b) sprawnie pos\u0142uguje si\u0119 zdobytymi wiadomo\u015bciami, rozwi\u0105zuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne uj\u0119te w programie,<\/p>\n\n\n\n

                              c) potrafi zastosowa\u0107 posiadan\u0105 wiedz\u0119 do rozwi\u0105zywania zada\u0144 i problem\u00f3w w nowych sytuacjach; <\/p>\n\n\n\n

                              3) ocen\u0119 dobr\u0105 otrzymuje ucze\u0144, kt\u00f3ry: <\/p>\n\n\n\n

                              a) opanowa\u0142 wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci w zakresie pozwalaj\u0105cym na rozumienie wi\u0119kszo\u015bci relacji mi\u0119dzy elementami wiedzy z danego przedmiotu nauczania,<\/p>\n\n\n\n

                              b) poprawnie stosuje wiadomo\u015bci, rozwi\u0105zuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne; <\/p>\n\n\n\n

                              4) ocen\u0119 dostateczn\u0105 otrzymuje ucze\u0144, kt\u00f3ry: <\/p>\n\n\n\n

                              a) opanowa\u0142 podstawowe tre\u015bci programowe w zakresie umo\u017cliwiaj\u0105cym post\u0119py w dalszym uczeniu si\u0119 tego przedmiotu, <\/p>\n\n\n\n

                              b) rozwi\u0105zuje typowe zadania o \u015brednim stopniu trudno\u015bci, czasem przy pomocy nauczyciela; <\/p>\n\n\n\n

                              5) ocen\u0119 dopuszczaj\u0105c\u0105 otrzymuje ucze\u0144, kt\u00f3ry:<\/p>\n\n\n\n

                              a) w ograniczonym zakresie opanowa\u0142 podstawowe wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci, a braki nie przekre\u015blaj\u0105 mo\u017cliwo\u015bci uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ci\u0105gu dalszej nauki,<\/p>\n\n\n\n

                              b) rozwi\u0105zuje przy pomocy nauczyciela zadania typowe o niewielkim stopniu trudno\u015bci; <\/p>\n\n\n\n

                              6) ocen\u0119 niedostateczn\u0105 otrzymuje ucze\u0144, kt\u00f3ry: <\/p>\n\n\n\n

                              a) nie opanowa\u0142 niezb\u0119dnego minimum podstawowych wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci okre\u015blonych w podstawie programowej przedmiotu w danej klasie, a braki uniemo\u017cliwiaj\u0105 dalsze zdobywanie wiedzy z danego przedmiotu,<\/p>\n\n\n\n

                              b) nie jest w stanie nawet przy pomocy nauczyciela rozwi\u0105za\u0107 zadania o elementarnym stopniu trudno\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

                              5. <\/strong>Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi s\u0105 oceny ustalone w stopniach, o kt\u00f3rych mowa<\/p>\n\n\n\n

                                  pkt 1-5 tabeli w ust.2 Statutu.<\/p>\n\n\n\n

                              6.<\/strong> Negatywn\u0105 ocen\u0105 klasyfikacyjn\u0105 jest ocena ustalona w stopniu o kt\u00f3rym mowa w pkt 6<\/p>\n\n\n\n

                               tabeli w ust.2 Statutu<\/p>\n\n\n\n

                              7.<\/strong> Ocenianie bie\u017c\u0105ce ma na celu monitorowanie pracy ucznia, przekazywanie uczniowi<\/p>\n\n\n\n

                                    informacji o jego osi\u0105gni\u0119ciach edukacyjnych pomagaj\u0105cych mu w uczeniu si\u0119, przez<\/p>\n\n\n\n

                                    wskazanie, co wymaga poprawy, jak nale\u017cy to poprawi\u0107 i dalej si\u0119 uczy\u0107.<\/p>\n\n\n\n

                              8. <\/strong>W przypadku wprowadzenia w szkolnym planie nauczania zestawiania zaj\u0119\u0107 edukacyjnych<\/p>\n\n\n\n

                                  w blok przedmiotowy, odr\u0119bnie ustala si\u0119 oceny z poszczeg\u00f3lnych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych,<\/p>\n\n\n\n

                                  wchodz\u0105cych w sk\u0142ad tego bloku.<\/p>\n\n\n\n

                              9.<\/strong>   Dopuszcza si\u0119 przy bie\u017c\u0105cych ocenach (stopie\u0144 dopuszczaj\u0105cy, dostateczny, dobry<\/p>\n\n\n\n

                                    i bardzo dobry) stawianie znak\u00f3w plus (+) i minus (-). Stopie\u0144 ze znakiem plus (+)<\/p>\n\n\n\n

                                    uzyskuje ucze\u0144, kt\u00f3ry w ca\u0142o\u015bci spe\u0142ni\u0142 kryteria na dan\u0105 ocen\u0119 i cz\u0119\u015b\u0107 wymaga\u0144 na ocen\u0119<\/p>\n\n\n\n

                                    wy\u017csz\u0105. Stopie\u0144 ze znakiem minus (-) uzyskuje ucze\u0144, kt\u00f3ry w niewielkim stopniu<\/p>\n\n\n\n

                                    nie spe\u0142ni\u0142 wymaga\u0144 na dan\u0105 ocen\u0119. <\/p>\n\n\n\n

                              10. <\/strong> Oceny bie\u017c\u0105ce powinny by\u0107 ustalane sprawiedliwie, obiektywnie, jawnie, zgodnie<\/p>\n\n\n\n

                                   z kryteriami, wykazywa\u0107 mocne i s\u0142abe strony pracy uczni\u00f3w oraz rejestrowane na bie\u017c\u0105co<\/p>\n\n\n\n

                                   w dzienniku lekcyjnym. Oceny z pisemnych prac klasowych zapisywane kolorem<\/p>\n\n\n\n

                                   czerwonym.<\/p>\n\n\n\n

                              11<\/strong>.  Oceny bie\u017c\u0105ce powinny by\u0107 stawiane systematycznie przynajmniej dwie (przy 1 lub 2<\/p>\n\n\n\n

                                   godzinach danego przedmiotu w tygodniu) lub trzy w jednym semestrze.<\/p>\n\n\n\n

                              12.<\/strong> Oceny \u015br\u00f3droczne i roczne wynikaj\u0105 z ocen bie\u017c\u0105cych jednak nie jako \u015brednia<\/p>\n\n\n\n

                                  arytmetyczna tych ocen.<\/p>\n\n\n\n

                              13. <\/strong> Ocena roczna klasyfikacyjna stanowi podsumowanie osi\u0105gni\u0119\u0107 ucznia w danym roku<\/p>\n\n\n\n

                                   szkolnym,jej zapis obowi\u0105zuje w dzienniku lekcyjnym i w arkuszu ocen.<\/p>\n\n\n\n

                              14.<\/strong> Nale\u017cy stosowa\u0107 jednakow\u0105 polityk\u0119 oceniania wobec wszystkich uczni\u00f3w,<\/p>\n\n\n\n

                               z uwzgl\u0119dnieniem wysi\u0142ku wk\u0142adanego przez ucznia w wywi\u0105zywanie si\u0119 z obowi\u0105zk\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

                               wynikaj\u0105cych ze specyfiki zaj\u0119\u0107 (a z wychowania fizycznego- tak\u017ce systematyczno\u015b\u0107 udzia\u0142u ucznia w zaj\u0119ciach oraz jego aktywno\u015b\u0107 w dzia\u0142aniach podejmowanych na rzecz kultury fizycznej) <\/strong>oraz uwzgl\u0119dnia\u0107 przy pomiarze osi\u0105gni\u0119\u0107 ucznia jego aktywno\u015b\u0107 ocenion\u0105 wg przyj\u0119tej skali ocen.<\/p>\n\n\n\n

                              15.<\/strong> Laureaci konkurs\u00f3w przedmiotowych o zasi\u0119gu wojew\u00f3dzkim lub ponadwojew\u00f3dzkim<\/p>\n\n\n\n

                                   oraz finali\u015bci og\u00f3lnopolskich olimpiad przedmiotowych otrzymuj\u0105 z danych zaj\u0119\u0107<\/p>\n\n\n\n

                                   edukacyjnych najwy\u017csz\u0105 pozytywn\u0105 roczn\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105 oraz otrzymuj\u0105 z tych<\/p>\n\n\n\n

                                    zaj\u0119\u0107 najwy\u017csz\u0105 pozytywn\u0105 ko\u0144cow\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105.<\/p>\n\n\n\n

                              Sposoby i cz\u0119stotliwo\u015b\u0107 sprawdzania osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych uczni\u00f3w<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 47<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong> Oceny s\u0105 wynikiem stosowania r\u00f3\u017cnych narz\u0119dzi pomiaru dydaktycznego takich jak:<\/p>\n\n\n\n

                              1)     prace pisemne sprawdzaj\u0105ce poziom post\u0119p\u00f3w edukacyjnych (testy, kartk\u00f3wki, prace klasowe);<\/p>\n\n\n\n

                              2)     pisemne prace domowe i referaty;<\/p>\n\n\n\n

                              3)     wypowiedzi ustne (rozmowy, dyskusje, wsp\u00f3lne rozwi\u0105zywania problem\u00f3w);<\/p>\n\n\n\n

                              4)     wytwory manualne (wystawki, plansze, plakaty);<\/p>\n\n\n\n

                              5)     \u0107wiczenia praktyczne indywidualne i grupowe;<\/p>\n\n\n\n

                              6)     czytanie tekstu ze zrozumieniem;<\/p>\n\n\n\n

                              7)     w\u0142asne projekty uczni\u00f3w (pomoce dydaktyczne);<\/p>\n\n\n\n

                              8)     eksperymenty, do\u015bwiadczenia;<\/p>\n\n\n\n

                              9)     konkursy (zawody, olimpiady ) szkolne i pozaszkolne;<\/p>\n\n\n\n

                              10) inne specyficzne dla danego przedmiotu, okre\u015blone w PO.<\/p>\n\n\n\n

                              2.<\/strong> Pisemne i ustne sprawdziany osi\u0105gni\u0119\u0107 uczni\u00f3w mog\u0105 by\u0107 przeprowadzone w zale\u017cno\u015bci<\/p>\n\n\n\n

                                  od specyfiki przedmiotu:<\/p>\n\n\n\n

                              1)      na pocz\u0105tku etapu kszta\u0142cenia (testy diagnostyczne);<\/p>\n\n\n\n

                              2)      po ka\u017cdym temacie;<\/p>\n\n\n\n

                              3)      po 3 ostatnich tematach;<\/p>\n\n\n\n

                              4)      po zrealizowaniu dzia\u0142u nauczania;<\/p>\n\n\n\n

                              5)      raz w miesi\u0105cu;<\/p>\n\n\n\n

                              6)      raz w semestrze.<\/p>\n\n\n\n

                              3.<\/strong> Praca klasowa (opisowa lub w formie testu) obejmuje zakres nauczania szerszy ni\u017c 3<\/p>\n\n\n\n

                                  tematy lekcyjne i mo\u017ce trwa\u0107 1 lub 2 jednostki lekcyjne.<\/p>\n\n\n\n

                              4.<\/strong> Prace klasowe musz\u0105 by\u0107 zapowiedziane przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem,<\/p>\n\n\n\n

                                   zapisane w dzienniku lekcyjnym; nie mo\u017ce by\u0107 ich wi\u0119cej ni\u017c trzy w tygodniu<\/p>\n\n\n\n

                                  i co najwy\u017cej jedna praca dziennie (w wyj\u0105tkowych sytuacjach mo\u017cna odst\u0105pi\u0107 od tej<\/p>\n\n\n\n

                                  zasady po uprzednim uzgodnieniu terminu z samorz\u0105dem klasowym i dokonaniu wpisu<\/p>\n\n\n\n

                                  do dziennika).<\/p>\n\n\n\n

                              5.<\/strong> Ka\u017cda nast\u0119pna praca klasowa z danego przedmiotu (poza kartk\u00f3wkami) mo\u017ce by\u0107<\/p>\n\n\n\n

                                  przeprowadzona po sprawdzeniu, oddaniu, om\u00f3wieniu, poprawie i wstawieniu<\/p>\n\n\n\n

                                  do dziennika lekcyjnego ocen z poprzedniej pracy klasowej.<\/p>\n\n\n\n

                              6.<\/strong> Termin sprawdzenia i oddania prac pisemnych ustala si\u0119 na okres do 14 dni od daty<\/p>\n\n\n\n

                                  przeprowadzenia sprawdzianu. W sytuacjach nadzwyczajnych (choroba, wycieczka<\/p>\n\n\n\n

                                  szkolna, wyjazd s\u0142u\u017cbowy nauczyciela, urlop okoliczno\u015bciowy) lub po uzgodnieniu z klas\u0105,<\/p>\n\n\n\n

                                  termin zwrotu prac klasowych mo\u017ce by\u0107 przed\u0142u\u017cony.<\/p>\n\n\n\n

                              7. <\/strong> W razie nieobecno\u015bci nieusprawiedliwionej na pracy klasowej ucze\u0144 otrzymuje<\/p>\n\n\n\n

                                   ocen\u0119 \u2013 niedostateczn\u0105.<\/p>\n\n\n\n

                              8<\/strong>.  Kartk\u00f3wka to kr\u00f3tka praca pisemna obejmuj\u0105ca swoim zakresem do 3 ostatnich temat\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

                                    lekcyjnych z danego przedmiotu i mo\u017ce trwa\u0107 najwy\u017cej jedn\u0105 jednostk\u0119 lekcyjn\u0105.<\/p>\n\n\n\n

                                    Termin kartk\u00f3wki nie musi by\u0107 wcze\u015bniej podany, ale nie mo\u017ce drastycznie narusza\u0107<\/p>\n\n\n\n

                                    og\u00f3lnych zasad cz\u0119stotliwo\u015bci i sposobu kontroli post\u0119p\u00f3w edukacyjnych ucznia.<\/p>\n\n\n\n

                              9.<\/strong>  Nie przeprowadza si\u0119 pisemnych sprawdzian\u00f3w w ostatnim tygodniu I i II semestru.<\/p>\n\n\n\n

                              10. <\/strong> Do 20 wrze\u015bnia ka\u017cdego roku w klasach pierwszych trwa okres adaptacyjny, co oznacza,<\/p>\n\n\n\n

                                    \u017ce w tym czasie nie przeprowadza si\u0119 sprawdzian\u00f3w (wyj\u0105tek: test diagnostyczny)<\/p>\n\n\n\n

                                    i nie stawia si\u0119 ocen niedostatecznych  do dziennika lekcyjnego.<\/p>\n\n\n\n

                              11.<\/strong> W ramach pracowni elektrycznej i elektronicznej oraz informatycznej sposoby<\/p>\n\n\n\n

                                    i cz\u0119stotliwo\u015b\u0107 kontroli osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych ucznia okre\u015bla wewn\u0119trzny regulamin<\/p>\n\n\n\n

                                     pracowni zgodny z og\u00f3lnym zasadami WO.<\/p>\n\n\n\n

                              12<\/strong>. W klasach, w kt\u00f3rych prowadzone jest kszta\u0142cenie zawodowe, w przypadku<\/p>\n\n\n\n

                                    organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy i w indywidualnych warsztatach,<\/p>\n\n\n\n

                                    ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105 z zaj\u0119\u0107 praktycznych i praktyk zawodowych ustala – nauczyciel<\/p>\n\n\n\n

                                    praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu, opiekun praktyk<\/p>\n\n\n\n

                                    zawodowych lub kierownik praktycznej nauki zawodu. Ocena ta jest ocen\u0105 ostateczn\u0105.<\/p>\n\n\n\n

                                Warunki \u015br\u00f3drocznego i rocznego oraz ko\u0144cowego klasyfikowania uczni\u00f3w<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              na r\u00f3\u017cnych poziomach edukacyjnych<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 48<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong> Ucze\u0144 podlega klasyfikacji:<\/p>\n\n\n\n

                                  – \u015br\u00f3drocznej i rocznej,<\/p>\n\n\n\n

                                  – ko\u0144cowej.<\/p>\n\n\n\n

                              2.<\/strong> Najp\u00f3\u017aniej na dzie\u0144 przed posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej nauczyciele<\/p>\n\n\n\n

                                   powinni wystawi\u0107 oceny  \u015br\u00f3droczne i roczne, ko\u0144cowe klasyfikacyjne w dzienniku<\/p>\n\n\n\n

                                   lekcyjnym.<\/p>\n\n\n\n

                              3.      <\/strong>Je\u017celi okres zwolnienia ucznia z zaj\u0119\u0107 wychowania fizycznego, informatyki oraz z nauki<\/p>\n\n\n\n

                               drugiego j\u0119zyka obcego uniemo\u017cliwia ustalenie \u015br\u00f3drocznej<\/p>\n\n\n\n

                                    lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje si\u0119 :<\/p>\n\n\n\n

                                   –  \u201ezwolniony,\u201d<\/p>\n\n\n\n

                                  –  \u201ezwolniona.\u201d<\/p>\n\n\n\n

                              4.<\/strong> Ucze\u0144 jest nieklasyfikowany z danego przedmiotu, je\u015bli jego absencja na zaj\u0119ciach<\/p>\n\n\n\n

                                  edukacyjnych przekroczy\u0142a po\u0142ow\u0119 czasu przeznaczonego w semestrze na te zaj\u0119cia<\/p>\n\n\n\n

                                   wed\u0142ug szkolnego planu nauczania i brak jest podstaw do ustalenia jednoznacznej oceny.<\/p>\n\n\n\n

                              5.<\/strong> W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych<\/p>\n\n\n\n

                                   w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje si\u0119:<\/p>\n\n\n\n

                                  –  \u201e nieklasyfikowany\u201d,<\/p>\n\n\n\n

                                   –  \u201enieklasyfikowana\u201d.<\/p>\n\n\n\n

                              6.<\/strong>  Dla ucznia szko\u0142y prowadz\u0105cej kszta\u0142cenie zawodowe nieklasyfikowanego z zaj\u0119\u0107<\/p>\n\n\n\n

                                   praktycznych  z powodu usprawiedliwionej nieobecno\u015bci szko\u0142a organizuje zaj\u0119cia<\/p>\n\n\n\n

                                   umo\u017cliwiaj\u0105ce uzupe\u0142nienie programu nauczania i ustalenie \u015br\u00f3drocznej lub rocznej oceny<\/p>\n\n\n\n

                                   klasyfikacyjnej z zaj\u0119\u0107 praktycznych lub praktyki zawodowej.<\/p>\n\n\n\n

                              7 .<\/strong> Ucze\u0144 nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecno\u015bci mo\u017ce zdawa\u0107<\/p>\n\n\n\n

                                  egzamin klasyfikacyjny.<\/p>\n\n\n\n

                              8.<\/strong>  Uczniowi nieklasyfikowanemu z powodu nieobecno\u015bci nieusprawiedliwionej<\/p>\n\n\n\n

                                   Rada Pedagogiczna  po rozpatrzeniu jego wniosku ( lub jego rodzic\u00f3w)<\/p>\n\n\n\n

                                   mo\u017ce wyrazi\u0107 zgod\u0119 na egzamin klasyfikacyjny.<\/p>\n\n\n\n

                              9.<\/strong> Egzaminy klasyfikacyjne<\/p>\n\n\n\n

                                  1)  przeprowadzane s\u0105 :<\/p>\n\n\n\n

                                      –  w formie pisemnej i ustnej ( lub w formie zada\u0144 praktycznych z informatyki<\/p>\n\n\n\n

                                        i wychowania fizycznego);<\/p>\n\n\n\n

                                      – przez nauczyciela danych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych w obecno\u015bci, wskazanego<\/p>\n\n\n\n

                                        przez Dyrektora Zespo\u0142u, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zaj\u0119\u0107;<\/p>\n\n\n\n

                                     – z dopuszczaln\u0105 obecno\u015bci\u0105 \u2013 w charakterze obserwator\u00f3w- rodzic\u00f3w ucznia;<\/p>\n\n\n\n

                                     –  po uzgodnieniu terminu z uczniem i jego rodzicami, ale nie p\u00f3\u017aniej ni\u017c w dniu<\/p>\n\n\n\n

                                        poprzedzaj\u0105cym dzie\u0144 zako\u0144czenia rocznych zaj\u0119\u0107 dydaktyczno- wychowawczych;<\/p>\n\n\n\n

                                  2)  uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena jest ostateczna;<\/p>\n\n\n\n

                                  3)  ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena niedostateczna, mo\u017ce by\u0107<\/p>\n\n\n\n

                                       zmieniona jeszcze w wyniku egzaminu poprawkowego;<\/p>\n\n\n\n

                                  4)   protok\u00f3\u0142 z prac komisji (wraz z pisemnymi pracami ucznia, zwi\u0119z\u0142\u0105 informacj\u0105<\/p>\n\n\n\n

                                        o odpowiedziach ustnych i zwi\u0119z\u0142\u0105 informacj\u0105 o wykonaniu zadania praktycznego)<\/p>\n\n\n\n

                                         stanowi za\u0142\u0105cznik do arkusza ocen ucznia.<\/p>\n\n\n\n

                                  5)  ucze\u0144 , kt\u00f3ry z przyczyn usprawiedliwionych nie przyst\u0105pi\u0142 do egzaminu<\/p>\n\n\n\n

                                       klasyfikacyjnego mo\u017ce przyst\u0105pi\u0107 do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym<\/p>\n\n\n\n

                                        przez Dyrektora Zespo\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                              10.  <\/strong>Ucze\u0144 niesklasyfikowany do 31 sierpnia nie jest promowany i je\u015bli nie uko\u0144czy\u0142 18 lat<\/p>\n\n\n\n

                                    mo\u017ce powtarza\u0107 ostatni\u0105 programowo klas\u0119.<\/p>\n\n\n\n

                              11.<\/strong> Klasyfikacja \u015br\u00f3droczna polega na okresowym podsumowaniu osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych<\/p>\n\n\n\n

                                    okre\u015blonych w szkolnym planie nauczania oraz zachowania ucznia oraz ustaleniu ocen<\/p>\n\n\n\n

                                     wed\u0142ug skali okre\u015blonej w  \u00a7 46 Statutu:<\/p>\n\n\n\n

                                    1)ucze\u0144, kt\u00f3ry nie zosta\u0142 sklasyfikowany po I semestrze, albo otrzyma\u0142 ocen\u0119<\/p>\n\n\n\n

                                        niedostateczn\u0105 z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych mo\u017ce kontynuowa\u0107 nauk\u0119 w II semestrze.<\/p>\n\n\n\n

                              12.<\/strong> Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osi\u0105gni\u0119\u0107 edukacyjnych oraz zachowania<\/p>\n\n\n\n

                                    ucznia w danym roku szkolnym.<\/p>\n\n\n\n

                              13.<\/strong> Ucze\u0144 otrzymuje promocj\u0119 do klasy programowo wy\u017cszej,  je\u015bli otrzyma\u0142 oceny<\/p>\n\n\n\n

                                    pozytywne ze wszystkich przedmiot\u00f3w nauczania.<\/p>\n\n\n\n

                              14.<\/strong>  Warunki i tryb uzyskania wy\u017cszej ni\u017c  przewidywana rocznej oceny  klasyfikacyjnej<\/p>\n\n\n\n

                                     z obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych:<\/p>\n\n\n\n

                                    1)  ucze\u0144 lub jego rodzice mog\u0105 zg\u0142osi\u0107 zastrze\u017cenia do Dyrektora Zespo\u0142u, je\u015bli uznaj\u0105,<\/p>\n\n\n\n

                                          \u017ce roczna ocena klasyfikacyjna z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych zosta\u0142a ustalona niezgodnie<\/p>\n\n\n\n

                                         z przepisami prawa dotycz\u0105cymi trybu ustalania tej oceny;<\/p>\n\n\n\n

                                    2)   zastrze\u017cenia mog\u0105 by\u0107 zg\u0142oszone (pisemnie, wraz z uzasadnieniem niezgodno\u015bci)<\/p>\n\n\n\n

                                          terminie 2 dni roboczych od dnia zako\u0144czenia rocznych zaj\u0119\u0107 dydaktyczno-<\/p>\n\n\n\n

                                         wychowawczych;<\/p>\n\n\n\n

                                    3) w przypadku stwierdzenia, \u017ce roczna ocena klasyfikacyjna z zaj\u0119\u0107 edukacyjnych<\/p>\n\n\n\n

                                           zosta\u0142a ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotycz\u0105cymi trybu ustalania tej oceny<\/p>\n\n\n\n

                                           Dyrektor Zespo\u0142u powo\u0142uje komisj\u0119, kt\u00f3ra przeprowadza  sprawdzian wiadomo\u015bci<\/p>\n\n\n\n

                                          i umiej\u0119tno\u015bci ucznia oraz ustala roczn\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105 z danych zaj\u0119\u0107<\/p>\n\n\n\n

                                          edukacyjnych; <\/p>\n\n\n\n

                                   4)   termin sprawdzianu ustala Dyrektor Zespo\u0142u po uzgodnieniu z uczniem i jego<\/p>\n\n\n\n

                                          rodzicami, nie p\u00f3\u017aniej ni\u017c w czasie 5 dni od dnia zg\u0142oszenia zastrze\u017ce\u0144;<\/p>\n\n\n\n

                                   5)   w sk\u0142ad komisji wchodz\u0105:<\/p>\n\n\n\n

                                        –  Dyrektor Zespo\u0142u albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora-jako przewodnicz\u0105cy<\/p>\n\n\n\n

                                            komisji,<\/p>\n\n\n\n

                                         –  nauczyciel prowadz\u0105cy dane zaj\u0119cia edukacyjne,<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                            (nauczyciel, mo\u017ce by\u0107 zwolniony z udzia\u0142u w pracy komisji na w\u0142asn\u0105 pro\u015bb\u0119<\/p>\n\n\n\n

                                             lub w innych, szczeg\u00f3lnie uzasadnionych przypadkach, wtedy Dyrektor Zespo\u0142u<\/p>\n\n\n\n

                                             powo\u0142uje innego nauczyciela prowadz\u0105cego takie same zaj\u0119cia edukacyjne),                                                        <\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                          – <\/strong>nauczyciel prowadz\u0105cy takie same lub pokrewne zaj\u0119cia edukacyjne;<\/p>\n\n\n\n

                                   6) ucze\u0144, kt\u00f3ry z przyczyn usprawiedliwionych nie przyst\u0105pi\u0142 do sprawdzianu, o kt\u00f3rym<\/p>\n\n\n\n

                                         mowa w ust. 14 pkt 3, w wyznaczonym terminie, mo\u017ce przyst\u0105pi\u0107 do niego<\/p>\n\n\n\n

                                         w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szko\u0142y w uzgodnieniu<\/p>\n\n\n\n

                                          z uczniem i jego rodzicami.<\/p>\n\n\n\n

                                    7) sprawdzian wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci ucznia, o kt\u00f3rym mowa w ust. 14 pkt. 3,<\/p>\n\n\n\n

                                          przeprowadza si\u0119 w formie pisemnej i ustnej, a sprawdzian wiadomo\u015bci<\/p>\n\n\n\n

                                          i umiej\u0119tno\u015bci ucznia z informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim<\/p>\n\n\n\n

                                          form\u0119 zada\u0144 praktycznych, a  w szkole prowadz\u0105cej kszta\u0142cenie zawodowe- z zaj\u0119\u0107<\/p>\n\n\n\n

                                          praktycznych przeprowadza si\u0119 w formie zada\u0144 praktycznych;<\/p>\n\n\n\n

                                    <\/strong>8)  ocena roczna ustalona przez komisj\u0119 jest ostateczna i nie mo\u017ce by\u0107 ni\u017csza od ustalonej<\/p>\n\n\n\n

                                         wcze\u015bniej oceny, z wyj\u0105tkiem negatywnej rocznej oceny klasyfikacyjnej, kt\u00f3ra mo\u017ce<\/p>\n\n\n\n

                                         by\u0107 zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, o kt\u00f3rym mowa w \u00a7 48 ust. 16<\/p>\n\n\n\n

                                         Statutu;<\/p>\n\n\n\n

                                     9)  protok\u00f3\u0142 z prac komisji z do\u0142\u0105czonymi pracami pisemnymi, zwi\u0119z\u0142\u0105 informacj\u0105<\/p>\n\n\n\n

                                         o ustnych odpowiedziach ucznia i zwi\u0119z\u0142\u0105 informacj\u0119 o wykonaniu przez ucznia<\/p>\n\n\n\n

                                          zadania, stanowi za\u0142\u0105cznik do arkusza ocen ucznia.<\/p>\n\n\n\n

                              15.  <\/strong>Ucze\u0144, kt\u00f3ry w wyniku klasyfikacji rocznej uzyska\u0142 ocen\u0119 niedostateczn\u0105 z jednych<\/p>\n\n\n\n

                                     albo dw\u00f3ch obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, mo\u017ce zdawa\u0107 egzamin poprawkowy<\/p>\n\n\n\n

                                     z tych zaj\u0119\u0107.<\/p>\n\n\n\n

                              16.<\/strong> Egzamin poprawkowy:<\/p>\n\n\n\n

                                    1) Dyrektor Zespo\u0142u wyznacza termin – do dnia zako\u0144czenia rocznych zaj\u0119\u0107<\/p>\n\n\n\n

                                       dydaktyczno-  wychowawczych, przeprowadza si\u0119 go w ostatnim tygodniu ferii letnich;<\/p>\n\n\n\n

                                    2)  przeprowadzany w formie pisemnej i ustnej, z wyj\u0105tkiem egzaminu z wychowania<\/p>\n\n\n\n

                                       fizycznego, informatyki, a  w szkole prowadz\u0105cej kszta\u0142cenie zawodowe- z zaj\u0119\u0107<\/p>\n\n\n\n

                                       praktycznych ( w\u00f3wczas egzamin ma form\u0119 zada\u0144 praktycznych);<\/p>\n\n\n\n

                                    3)   Dyrektor Zespo\u0142u powo\u0142uje komisj\u0119 w sk\u0142adzie:<\/p>\n\n\n\n

                                         – Dyrektor Zespo\u0142u albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora-jako przewodnicz\u0105cy<\/p>\n\n\n\n

                                             komisji,<\/p>\n\n\n\n

                                         –  nauczyciel prowadz\u0105cy dane zaj\u0119cia edukacyjne,<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                         – <\/strong>nauczyciel prowadz\u0105cy takie same lub pokrewne zaj\u0119cia edukacyjne;<\/p>\n\n\n\n

                                    4)  protok\u00f3\u0142 z prac komisji z do\u0142\u0105czonymi pracami pisemnymi i zwi\u0119z\u0142\u0105 informacj\u0105<\/p>\n\n\n\n

                                          o ustnych odpowiedziach ucznia i zwi\u0119z\u0142\u0105 informacj\u0119 o wykonaniu przez ucznia<\/p>\n\n\n\n

                                          zadania praktycznego, stanowi za\u0142\u0105cznik do arkusza ocen ucznia;<\/p>\n\n\n\n

                                    5) ucze\u0144, kt\u00f3ry w wyznaczonym terminie, z przyczyn usprawiedliwionych, nie przyst\u0105pi\u0142<\/p>\n\n\n\n

                                         do egzaminu poprawkowego, mo\u017ce przyst\u0105pi\u0107 do niego w dodatkowym terminie,<\/p>\n\n\n\n

                                         wyznaczonym przez Dyrektora Zespo\u0142u, nie p\u00f3\u017aniej ni\u017c do ko\u0144ca wrze\u015bnia.<\/p>\n\n\n\n

                              17.<\/strong> Ucze\u0144, kt\u00f3ry nie zda\u0142 egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do klasy<\/p>\n\n\n\n

                                     programowo wy\u017cszej i mo\u017ce powtarza\u0107 klas\u0119.<\/p>\n\n\n\n

                              18.  <\/strong>W szczeg\u00f3lnie uzasadnionych, indywidualnych przypadkach Rada Pedagogiczna<\/p>\n\n\n\n

                                      mo\u017ce promowa\u0107 jeden raz w ci\u0105gu danego etapu edukacyjnego do klasy programowo<\/p>\n\n\n\n

                                      wy\u017cszej ucznia, kt\u00f3ry nie zda\u0142 egzaminu poprawkowego z jednych obowi\u0105zkowych<\/p>\n\n\n\n

                                      zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, pod warunkiem, \u017ce te obowi\u0105zkowe zaj\u0119cia edukacyjne s\u0105 zgodne<\/p>\n\n\n\n

                                      ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wy\u017cszej.          <\/p>\n\n\n\n

                              19.<\/strong> Ucze\u0144 ko\u0144czy szko\u0142\u0119 ponadpodstawow\u0105, je\u017celi w wyniku klasyfikacji ko\u0144cowej,otrzyma\u0142<\/p>\n\n\n\n

                                    ze wszystkich obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych pozytywne ko\u0144cowe oceny<\/p>\n\n\n\n

                                    klasyfikacyjne oraz  roczn\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105 z zachowania ustalon\u0105 w oddziale<\/p>\n\n\n\n

                                     programowo najwy\u017cszym.<\/p>\n\n\n\n

                              20.<\/strong> Ucze\u0144 klasy programowo najwy\u017cszej, kt\u00f3ry na koniec roku uzyska\u0142 oceny niedostateczne<\/p>\n\n\n\n

                                    mo\u017ce powt\u00f3rzy\u0107 klas\u0119.<\/p>\n\n\n\n

                              21.<\/strong> W wyniku klasyfikacji rocznej lub ko\u0144cowej ucze\u0144 otrzymuje \u015bwiadectwo promocyjne<\/p>\n\n\n\n

                                     lub uko\u0144czenia szko\u0142y z wyr\u00f3\u017cnieniem, je\u015bli uzyska\u0142 \u015bredni\u0105 ocen co najmniej 4,75<\/p>\n\n\n\n

                                     i co najmniej bardzo dobr\u0105 ocen\u0119 klasyfikacyjn\u0105 zachowania.<\/p>\n\n\n\n

                              22.<\/strong>  Uczniowi, kt\u00f3ry ucz\u0119szcza\u0142 na dodatkowe zaj\u0119cia edukacyjne lub religi\u0119 albo etyk\u0119,<\/p>\n\n\n\n

                                     do \u015bredniej ocen wlicza si\u0119 tak\u017ce roczne lub ko\u0144cowe oceny klasyfikacyjne uzyskane<\/p>\n\n\n\n

                                     z tych zaj\u0119\u0107.<\/p>\n\n\n\n

                              23. <\/strong>W przypadku uczni\u00f3w posiadaj\u0105cych orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego<\/p>\n\n\n\n

                                    wydane ze wzgl\u0119du na niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym lub<\/p>\n\n\n\n

                                    znacznym, klasyfikacji \u015br\u00f3drocznej i rocznej dokonuje si\u0119 z uwzgl\u0119dnieniem ustale\u0144<\/p>\n\n\n\n

                                    zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym.<\/p>\n\n\n\n

                              Warunki i sposoby przekazywania  uczniom i rodzicom<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              informacji o post\u0119pach i trudno\u015bciach ucznia w nauce<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              oraz udost\u0119pniania dokumentacji<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 49<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong> Nauczyciel powinien poinformowa\u0107 uczni\u00f3w i ich rodzic\u00f3w o przewidywanych ocenach<\/p>\n\n\n\n

                                  \u015br\u00f3drocznych i rocznych najp\u00f3\u017aniej na tydzie\u0144 przed terminem klasyfikacji. Informacja<\/p>\n\n\n\n

                                  o ocenach niedostatecznych powinna by\u0107 udokumentowana wpisem do dziennika<\/p>\n\n\n\n

                                  lekcyjnego.<\/p>\n\n\n\n

                              2.  <\/strong>W Zespole obowi\u0105zuj\u0105 nast\u0119puj\u0105ce formy kontakt\u00f3w z rodzicami:<\/p>\n\n\n\n

                              1)      zebrania z rodzicami:<\/p>\n\n\n\n

                                       – trzy razy w ci\u0105gu roku szkolnego (w miesi\u0105cach: listopad, stycze\u0144, kwiecie\u0144);<\/p>\n\n\n\n

                                       – dodatkowo: w klasach pierwszych w miesi\u0105cu wrze\u015bniu albo w zale\u017cno\u015bci od potrzeb;<\/p>\n\n\n\n

                              2) kontakt telefoniczny z rodzicami lub prawnymi opiekunami;<\/p>\n\n\n\n

                              3) zapis kontaktu w dokumentacji wychowawcy:; <\/p>\n\n\n\n

                                    4) pisemne wezwania rodzic\u00f3w lub prawnych opiekun\u00f3w do szko\u0142y w sytuacjach<\/p>\n\n\n\n

                                        wyj\u0105tkowych;<\/p>\n\n\n\n

                                     5) korespondencja z rodzicami, za pomoc\u0105 dziennika elektronicznego.<\/p>\n\n\n\n

                              3.<\/strong> Nauczyciel, nie b\u0119d\u0105cy wychowawc\u0105 klasy, ale w porozumieniu z nim, mo\u017ce wezwa\u0107<\/p>\n\n\n\n

                                  rodzic\u00f3w ucznia, kt\u00f3ry nie wykazuje post\u0119p\u00f3w w nauce z danego przedmiotu, w terminach<\/p>\n\n\n\n

                                  innych ni\u017c zebrania wychowawcy. Spotkanie powinno by\u0107 wpisane do dokumentacji<\/p>\n\n\n\n

                                  wychowawcy..<\/p>\n\n\n\n

                              4.<\/strong> Informacje o osi\u0105gni\u0119ciach uczni\u00f3w w konkursach, olimpiadach i zawodach sportowych<\/p>\n\n\n\n

                                   powinny by\u0107 odnotowane w dzienniku lekcyjnym, dokumentacji wychowawcy i podane<\/p>\n\n\n\n

                                  do wiadomo\u015bci na forum szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

                              5.<\/strong> Nauczyciel ma prawo do indywidualnej pracy z uczniem w celu poprawy wynik\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

                                   nauczania lub rozwoju jego zainteresowa\u0144.<\/p>\n\n\n\n

                              6.<\/strong> Nauczyciel ma prawo do pedagogizacji rodzic\u00f3w (okre\u015blanie metod i form pracy<\/p>\n\n\n\n

                                  z dzieckiem).<\/p>\n\n\n\n

                              7.<\/strong> Nauczyciel powinien poda\u0107 zakres tematyczny prac klasowych i kryteria oceny na tydzie\u0144<\/p>\n\n\n\n

                                   przed terminem.<\/p>\n\n\n\n

                              8<\/strong>. Nauczyciel na \u017cyczenie ucznia lub rodzic\u00f3w powinien ustnie uzasadni\u0107 ustalon\u0105 przez<\/p>\n\n\n\n

                                   siebie ocen\u0119, wskaza\u0107 pozytywne lub negatywne aspekty pisemnej lub ustnej wypowiedzi<\/p>\n\n\n\n

                                  ucznia oraz udost\u0119pni\u0107 podczas konsultacji w siedzibie szko\u0142y do wgl\u0105du sprawdzone<\/p>\n\n\n\n

                                  i ocenione orygina\u0142y prac pisemnych ucznia, z zastrze\u017ceniem braku mo\u017cliwo\u015bci<\/p>\n\n\n\n

                                  kopiowania, fotografowaniai wydawania do domu tych prac.<\/p>\n\n\n\n

                              9.<\/strong> Nauczyciel prowadz\u0105cy zaj\u0119cia edukacyjne w oddziale jest zobowi\u0105zany<\/p>\n\n\n\n

                                  do przechowywania wszystkich prac pisemnych uczni\u00f3w do ko\u0144ca danego roku szkolnego,<\/p>\n\n\n\n

                                  tj. do 31 sierpnia.<\/p>\n\n\n\n

                              10.<\/strong> Rodzice maj\u0105 obowi\u0105zek uczestnictwa w spotkaniach zorganizowanych<\/p>\n\n\n\n

                                   przez wychowawc\u0119 klasy oraz stawiania si\u0119 na pisemne lub ustne wezwania wychowawcy<\/p>\n\n\n\n

                                   lub innego nauczyciela.<\/p>\n\n\n\n

                              Formy usprawiedliwienia nieobecno\u015bci uczni\u00f3w<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 50<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong> W Zespole obowi\u0105zuj\u0105 nast\u0119puj\u0105ce formy usprawiedliwienia nieobecno\u015bci:<\/p>\n\n\n\n

                              1)     pisemne lub osobiste usprawiedliwienie przez rodzic\u00f3w lub prawnych opiekun\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n

                              2)     zwolnienie lekarskie;<\/p>\n\n\n\n

                              3)     pisemne usprawiedliwienie instytucji pozaszkolnych dostarczone przed przewidywanym terminem nieobecno\u015bci;<\/p>\n\n\n\n

                              4)     ustne usprawiedliwienie opiekuna Samorz\u0105du Uczniowskiego lub wychowawcy klasy;<\/p>\n\n\n\n

                              5)     ucze\u0144 pe\u0142noletni informuje o swojej nieobecno\u015bci w formie pisemnej z uzasadnieniem wychowawc\u0119 klasy, kt\u00f3ry zgodnie z wewn\u0119trznym regulaminem klasowym decyduje o formie usprawiedliwienia;<\/p>\n\n\n\n

                              6)     wychowawca mo\u017ce zwolni\u0107 ucznia z wi\u0119cej ni\u017c jednej godziny, natomiast<\/p>\n\n\n\n

                                          z pojedynczych godzin zwalnia nauczyciel danego przedmiotu;<\/p>\n\n\n\n

                              7)     uczniowi reprezentuj\u0105cemu szko\u0142\u0119 w zawodach sportowych, konkursach, olimpiadach, uroczysto\u015bciach miejskich i powiatowych oraz innych nie zaznacza si\u0119 nieobecno\u015bci w dzienniku lekcyjnym;<\/p>\n\n\n\n

                              8)     pisemne potwierdzenia nieobecno\u015bci (zwolnienia lekarskie lub zwolnienia<\/p>\n\n\n\n

                              od rodzic\u00f3w) nale\u017cy dostarczy\u0107 w ci\u0105gu 7 dni od ostatniego dnia nieobecno\u015bci.<\/p>\n\n\n\n

                              2. <\/strong>Ostateczna decyzja o usprawiedliwieniu nieobecno\u015bci ucznia na zaj\u0119ciach edukacyjnych<\/p>\n\n\n\n

                                  nale\u017cy do wychowawcy, w przypadkach spornych decyzj\u0119 podejmuje Dyrektor Zespo\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                              Rozdzia\u0142 IX<\/strong><\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              <\/a>Ceremonia\u0142 Zespo\u0142u<\/a><\/h1>\n\n\n\n

                              \u00a7 51<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1<\/strong>. Zesp\u00f3\u0142 Szk\u00f3\u0142 Nr 3 im. Marsza\u0142ka J\u00f3zefa Pi\u0142sudskiego w M\u0142awie ma w\u0142asny:<\/p>\n\n\n\n

                                  1. Sztandar,<\/p>\n\n\n\n

                                  2. Hymn,<\/p>\n\n\n\n

                                  3. Logo,<\/p>\n\n\n\n

                                  4. Barwy.<\/p>\n\n\n\n

                              2.<\/strong> Sztandar u\u017cywany jest przy wa\u017cnych ceremoniach szkolnych i pa\u0144stwowych oraz w innych sytuacjach, wskazanych przez Organ prowadz\u0105cy.<\/p>\n\n\n\n

                              3.<\/strong> Tekst hymnu:<\/p>\n\n\n\n

                              1. Walczy\u0142 o wolno\u015b\u0107 Polski,<\/em><\/p>\n\n\n\n

                              Wyci\u0105gn\u0105\u0142 z pora\u017cek wnioski,<\/em><\/p>\n\n\n\n

                              By\u0142 to W\u00f3dz doskona\u0142y,<\/em><\/p>\n\n\n\n

                              Walczy\u0142 dal naszej chwa\u0142y.<\/em><\/p>\n\n\n\n

                                    ref. Nie powstrzyma trud nas \u017caden,<\/em><\/p>\n\n\n\n

                                         Pi\u0142sudskiego p\u00f3jdziem \u015bladem,<\/em><\/p>\n\n\n\n

                                        Dzi\u015b pragniemy \u015bpiewa\u0107 Ci,<\/em><\/p>\n\n\n\n

                                        My m\u0142odzie\u017cy ZS 3.                          x2<\/em><\/p>\n\n\n\n

                              2. Naciera Armia Czerwona,<\/em><\/p>\n\n\n\n

                              Polska niezwyci\u0119\u017cona,<\/em><\/p>\n\n\n\n

                              Czyny Jego wszyscy znaj\u0105,<\/em><\/p>\n\n\n\n

                              Dzi\u0119ki niemu wolno\u015b\u0107 maj\u0105.<\/em><\/p>\n\n\n\n

                                    ref. Nie powstrzyma trud nas \u017caden,\u2026<\/em><\/p>\n\n\n\n

                              3. Zap\u0142akany nar\u00f3d ca\u0142y,<\/em><\/p>\n\n\n\n

                              Gdy umar\u0142 J\u00f3zef Wspania\u0142y,<\/em><\/p>\n\n\n\n

                              Zaciek\u0142y wr\u00f3g komunizmu,<\/em><\/p>\n\n\n\n

                              \u017bywy wz\u00f3r patriotyzmu.<\/em><\/p>\n\n\n\n

                                         ref. Nie powstrzyma trud nas \u017caden,\u2026<\/em><\/p>\n\n\n\n

                              4<\/strong>. Logo Zespo\u0142u, stanowi ko\u0142o, na szarym tle znajduj\u0105 si\u0119 litery ZS w kolorach czerwonym<\/p>\n\n\n\n

                                <\/strong>i czarnym oraz nazwa Zesp\u00f3\u0142 Szk\u00f3\u0142 Nr 3; logo wstawiane jest na stronach tytu\u0142owych<\/p>\n\n\n\n

                                 dokument\u00f3w szkolnych, na stronie internetowej szko\u0142y, na zaproszeniach i dyplomach<\/p>\n\n\n\n

                                wydawanych przez szko\u0142\u0119.<\/p>\n\n\n\n

                              5. <\/strong>Barwy szko\u0142y,  umieszczone zosta\u0142y na prostok\u0105tnym p\u0142acie tkaniny jako dwa poziome r\u00f3wnoleg\u0142e pasy. G\u00f3rny w kolorze niebieskim symbolizuje uczni\u00f3w ZS 3, kojarzy si\u0119 z pokojem, reprezentuje spok\u00f3j, podnosi wydajno\u015b\u0107 pracy. Jest to kolor os\u00f3b inteligentnych i tw\u00f3rczych. Dolny pas \u2013 zielony \u2013 symbolizuje nauczycieli ZS 3, kojarzy si\u0119 ze zdrowiem, spokojem, cierpliwo\u015bci\u0105. Na g\u00f3rnym pasie w prawym rogu umieszczone jest logo szko\u0142y;<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                               6.<\/strong> Szczeg\u00f3\u0142owe zasady ceremonia\u0142u okre\u015bla Ceremonia\u0142<\/strong> i symbole Zespo\u0142u Szk\u00f3\u0142 Nr 3 im. Marsza\u0142ka J\u00f3zefa Pi\u0142sudskiego w M\u0142awie, w <\/strong>Za\u0142\u0105czniku Nr 9.<\/p>\n\n\n\n

                              <\/a>Rozdzia\u0142 <\/strong><\/a>X<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              <\/a><\/a>Postanowienia ko\u0144cowe<\/a><\/h1>\n\n\n\n

                              \u00a7 52<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong> Szko\u0142a u\u017cywa piecz\u0119ci urz\u0119dowej zgodnie z odr\u0119bnymi przepisami.<\/p>\n\n\n\n

                              2<\/strong>. Zesp\u00f3\u0142 Szk\u00f3\u0142 posiada piecz\u0119\u0107 urz\u0119dow\u0105 wsp\u00f3ln\u0105 dla wszystkich szk\u00f3\u0142, wchodz\u0105cych w jego<\/p>\n\n\n\n

                                  sk\u0142ad, zawieraj\u0105c\u0105 nazw\u0119 Zespo\u0142u.<\/p>\n\n\n\n

                              3<\/strong>. Tablice i stemple szk\u00f3\u0142 , wchodz\u0105cych w sk\u0142ad Zespo\u0142u zawieraj\u0105 pe\u0142n\u0105 nazw\u0119 Szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

                              4.<\/strong> W \u015bwiadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez Szko\u0142y, wchodz\u0105ce w sk\u0142ad Zespo\u0142u, podaje si\u0119 nazw\u0119 Szko\u0142y; nazwa Zespo\u0142u Szk\u00f3\u0142 Nr 3 umieszczona jest na piecz\u0119ci Szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 53<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1.<\/strong>  Dyrektor  Zespo\u0142u zapewnia mo\u017cliwo\u015b\u0107 zapoznania si\u0119 ze Statutem wszystkim cz\u0142onkom spo\u0142eczno\u015bci szkolnej poprzez umieszczenie Statutu w bibliotece szkolnej, na stronie  internetowej szko\u0142y, oraz Biuletynie Informacji Publicznej.<\/p>\n\n\n\n

                              2.<\/strong> Zesp\u00f3\u0142 chroni dane osobowe nauczycieli i innych pracownik\u00f3w oraz uczni\u00f3w szko\u0142y.<\/p>\n\n\n\n

                              3<\/strong>. Zasady prowadzenia przez szko\u0142\u0119 gospodarki finansowej i materia\u0142owej okre\u015blaj\u0105 odr\u0119bne przepisy.<\/p>\n\n\n\n

                              4.<\/strong> W sprawachnieunormowanych  Statutem maj\u0105 zastosowanie obowi\u0105zuj\u0105ce przepisy prawa o\u015bwiatowego oraz wewn\u0119trzne regulaminy Zespo\u0142u i odr\u0119bne procedury post\u0119powania.<\/p>\n\n\n\n

                              5.<\/strong> Wszystkie inne zasady funkcjonowania Zespo\u0142u, kt\u00f3re nie zosta\u0142y uj\u0119te w statucie s\u0105 uregulowane odr\u0119bnymi przepisami.<\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 54<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1<\/strong><\/a>. Organem kompetencyjnym do uchwalenia zmian w Statucie<\/em> Zespo\u0142u Szk\u00f3\u0142 Nr 3<\/em>  jest Rada<\/p>\n\n\n\n

                                   Pedagogiczna.<\/a><\/p>\n\n\n\n

                              2.<\/strong> Po ka\u017cdej nowelizacji og\u0142asza si\u0119 tekst jednolity.<\/p>\n\n\n\n

                              3.<\/strong>   Nowelizacja nast\u0119puje w formie uchwa\u0142y.<\/a><\/p>\n\n\n\n

                              4.<\/strong> Je\u015bli postanowienia statutu s\u0105 niezgodne ze zmienianym prawem o\u015bwiatowym,<\/p>\n\n\n\n

                                <\/strong>  automatycznie trac\u0105 wa\u017cno\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n

                              \u00a7 55<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              1. <\/strong>Niniejszy Statut wchodzi w \u017cycie od 28  listopada 2019 r.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                              Za\u0142\u0105cznik Nr 1 do Uchwa\u0142y nr 1\/2019\/2020 Rady Pedagogicznej  z dnia 28 listopada 2019 r. Rozdzia\u0142 I Postanowienia og\u00f3lne \u00a7 1 1.Statut szko\u0142y zawiera zapisy nast\u0119puj\u0105cych przepis\u00f3w prawnych:   1) Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo o\u015bwiatowe;   2) Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzaj\u0105ce ustaw\u0119 \u2013 Prawo o\u015bwiatowe;   3) Ustawa z 7 wrze\u015bnia… Czytaj dalej statut<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-218","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zs3mlawa.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/218","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zs3mlawa.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/zs3mlawa.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zs3mlawa.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zs3mlawa.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=218"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/zs3mlawa.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/218\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":226,"href":"https:\/\/zs3mlawa.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/218\/revisions\/226"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zs3mlawa.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=218"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}